人教部编版小学二年级语文下册第八单元22羿射九日教学设计.docVIP

课题

22羿射九日

课时

2

文本分析

《羿射九日》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第八单元的第一篇。这是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。这篇文章故事性强，也容易理解。神话是经过了“想象”的加工，成为了“神化”了现实生活，这是一个古老的神话，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望，极富有浪漫主义色彩。既要引领学生体会羿的形象，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读。能按照故事的起因、经过、结果，有条理地讲述故事，感受我国古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。

教学目标

认识“射、桑”等15个生字，会写“射、最”等8个字，会写“开始、光明”等8个词语。

能根据表格提示的内容讲故事。

默读课文，做到不出声，不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。

教学重难点

感受神话故事的神奇，借助关键词和表格提示，按照一定的顺序讲故事。

教学过程

第一课时

一、情境导入

1.一个太阳照耀着大地是什么情境？

2.如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？

3.今天我们要学习课文就跟太阳有关的神话故事。

揭题，教师板书课题：羿射九日，学生齐读课题。

4.简介羿：

后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射