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统编版四年级上册《习作：我的家人》优质课教案

课时：1课时（40分钟习作精讲课）

单元语文要素：尝试从不同角度思考，提出问题、发现特点；习作学会抓住特点写人物

习作核心要求：抓住家人独特特点，巧用“动物类比+典型事例+细节描写”，写出独一无二的家人形象

一、教材分析

《我的家人》是统编版四年级上册第二单元习作。本单元以“善于思考、多角度发现”为核心素养，阅读中学会多角度提问、多角度观察，习作中迁移方法——多角度观察家人、发现人物特点。

本次习作打破以往“流水账写家人”的通病，教材创新性引导学生：把家人比作一种动物，借助动物特质精准匹配家人性格、习惯、特长，再结合一件典型小事，用细节写出特点。习作贴近学生生活、素材真实、可写性强，是四年级从“写大概”向“写细节、写特点”进阶的关键习作课。

二、学情分析

四年级学生熟悉家人，有生活素材，但习作普遍存在四大问题：

1.人物千篇一律：只会写“温柔、严厉、勤劳”，没有专属特点；

2.内容流水账：从头到尾记事，没有重点、没有细节；

3.不会聚焦：一件事写很多内容，无法突出人物性格；

4.语言平淡：缺少动作、神态、语言细节，人物不鲜活。

本课采用“动物定特点+小事证特点+细节亮特点”三步习作支架，降低写作难度，精准突破习作难点，落实单元观察与思辨要素。

三、新课标四维