中小学教师人工智能伦理培训体系构建研究-开题报告.docx

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中小学教师人工智能伦理培训体系构建研究

开题报告

摘要

智能教学工具在县域中小学的日常使用日益普遍，教师在提高教学效率的同时，也面临着隐私与数据安全、算法公平与偏见、透明度与可解释性、责任归属等伦理问题，而面向教师的人工智能伦理培训供给却相对薄弱，内容零散、与教学场景脱节、缺乏可检验的评价。本课题以云台市云溪县26所中小学为研究现场，以中小学教师为对象，拟通过文献研究、问卷调查、深度访谈、课堂观察与行动研究等方法，围绕培训目标、培训内容、培训实施、培训评价四个要素，构建教师人工智能伦理培训体系，并在8所试点学校开展两轮试用。研究拟形成三层培训目标体系、四大模块十八单元48学时的