中小学教师人工智能伦理培训体系构建研究-结题报告.docx

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中小学教师人工智能伦理培训体系构建研究

结题报告

摘要

人工智能进入中小学教学场景之后，教师既要用好智能教学工具，也要能够识别与应对随之而来的伦理问题。本课题以中小学教师为对象，围绕培训目标、培训内容、培训实施、培训评价四个要素，研究教师人工智能伦理培训体系的构建与试用。课题组综合运用文献研究、问卷调查、深度访谈、课堂观察与行动研究等方法，对云台市云溪县26所中小学开展调研，回收教师有效问卷1168份，访谈管理人员、教师与教研员共112人次，观察课堂42节，并对14款在用智能教学工具的功能形态作对照核查。在调研基础上，课题组构建了三层培训目标体系，开发了四大模块十八个单元共48