人教版小学四年级数学下册第二单元观察物体（二）第2节观察物体（二）（2）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《观察物体（二）（2）》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

例2则是在学生初步体会了观察物体的方法的基础上进一步发展学生的空间想象能力。例2的要点在于展示三个完全不同的物体，让学生从相同的位置去观察它们，使学生认识到从相同的位置去观察不同的物体，得到的结果是有不确定性的。他们看到的形状可能是相同的，也可能是不相同的。

教学目标

1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体，能正确辨认从不同方位观察到的图形，并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。

2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间