2.2.2脊椎动物-第4课时（教学设计）——初中生物学人教版（2024）七年级上册.docxVIP

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2.2.2脊椎动物-第4课时

2.2.2脊椎动物-第4课时

基础信息

（一）核心基础信息

项目

内容

课题

第二单元第二章第二节脊椎动物-第4课时

授课年级

七年级

教材版本

人教版（2024）七年级上册

课时

4课时（180分钟）

课型

新授课

授课教师

授课时间

二、教学目标与重难点

1.教学目标

生命观念：通过观察、分析多种哺乳动物，结合结构与生理特点，概述哺乳动物的主要特征，建立结构与功能相适应、生物适应环境的生命观念。

科学思维：通过对比胎生与卵生、草食与肉食动物牙齿差异，锻炼对比、归纳、逻辑分析的科学思维。

态度责任：梳理鸟类、哺乳动物与人类的利害关系，学会辩证看待动物的作用，树立爱护野生动物、合理防控有害动物、保护生物的责任感。

2.教学重难点

教学重点：哺乳动物体表、体温、生殖、哺育、牙齿、神经系统核心特征；胎生哺乳对后代存活的意义。

教学难点：牙齿分化与食性的对应关系；胎生相比卵生的生存优势；恒温动物的适应意义。

三、教学过程设计

（一）新课导入

【教师活动】引导学生观察教材里雪豹、江豚、猕猴、亚洲象相关素材，提出思考问题：这几种动物生活环境差别很大，雪豹生活在高山，江豚生活在长江水中，猕猴栖息森林，亚洲象生活在热带雨林，外形也各不相同，请大家分析它们适应环境的能力，并说出对应的理由，思