川教版（2024）信息科技四年级上册第三单元第二节整理多样的数据精品教学设计.docxVIP

川教版（2024）四年级上册·第三单元第2节

《整理多样的数据》精品教学设计

（核心素养导向·含分层任务/问题链/评价量规/学习单）

一、教学基本信息

项目

内容

课题

整理多样的数据

教材

四川教育出版社《信息科技》四年级上册（2024年版）第三单元第2节

学段/年级

第二学段（3~4年级）·四年级

课型

新授课·实践探究课

课时

1课时（40分钟）

教学环境

网络机房、电子表格软件（WPS表格/Excel）、多媒体控制系统、本课课堂交互HTML工具

配套产出

①精品教学设计（本文）②配套课件PPT③课堂交互工具（电子表格探秘器+数据类型分类闯关）

二、课标依据与教材分析

（一）课标依据（第二学段3~4年级「数据与编码」）

以下条目引用自《义务教育信息科技课程标准（2022年版2025年修订）》。

课标条目

原文要点

本课落点

内容要求（1）

通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无所不在的数据，可以使用数字、字母或文字编码表示信息。

单元格地址列字母+行数字正是用字母与数字编码表示信息的具体样例

内容要求（5）

通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关的法律法规。

体检数据属个人信息，讨论能否发家长群

内容要求（6）

在对简单问题的分析过程中，使用数