2026-2027学年第一学期三年级数学教学工作总结--算理贯通破乘除，操作探究立量感.docxVIP

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2026-2027学年第一学期三年级数学教学工作总结

——算理贯通破乘除，操作探究立量感

三年级数学备课组

本学期我担任三年级两个班的数学教学，每班每周5课时，全学期实授190课时，完成“称量物体”综合实践、五个单元和期末复习的教学任务，组织称量实验六次、促销问题实践两次、运输方案设计一次、升国旗主题实践活动一次。两个班共92人，期末检测平均分87.6分和84.1分，及格率97.8%和95.7%，优秀率48.9%。多位数乘一位数笔算正确率91.3%，多位数除以一位数笔算正确率86.4%，用“倍”的关系解决实际问题的正确率82.6%。现将本学期工作总结如下。

三年级上册的内容密度明显上来了。二年级还是表内乘除，三年级一下就跳到多位数乘除一位数，中间没有太多缓冲。再加上“倍的认识”“线和角”，思维含量明显提升。

冀教版这一册编排有两条主线：一条是数量关系，一条是空间观念。开篇“称量物体”用克与千克建立量感，“曹冲称象”埋下等量代换的伏笔；中间“倍的认识”建立乘法结构；后面多位数乘除、线和角交替推进；最后是探索乐园。

这半年我盯的是三件事：算理讲透，量感做实，差异抓住。

一、真实情境生意义，称量实践立量感

（一）超市调查，先有经验

开篇“称量物体”，我提前一周布置了调查任务：去超市记录五种商品的质量标识，拍照或抄下来。

收上来的记录五花八门：一袋盐500克、一桶油5千克、一箱牛