2026-2027学年第一学期七年级语文备课组工作总结--立足新教材核心素养，聚焦大单元语文课堂.docxVIP

XX学校七年级语文备课组

2026-2027学年第一学期

七年级语文备课组工作总结

——立足新教材核心素养，聚焦大单元语文课堂

XX学校七年级语文备课组

2027年1月

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一学期的光阴在琅琅书声中悄然流逝，2026—2027学年第一学期即将画上句点。本学期，我们七年级语文备课组以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲领，紧扣新修订的七年级上册语文教材的编写理念，围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养的培育要求，以单元整体教学为突破口，以学习任务群为组织方式，努力探索核心素养导向下语文课堂的新样态，帮助七年级新生平稳走过小初衔接的过渡期。全组七位语文教师且行且思、互学互鉴，一学期完成六个单元的整体备课、两次整本书阅读推进和十余场学科活动，各项工作有序推进，成效初显。现将一学期工作总结如下。

一、深研教材明变化，理论学习更新念

新教材新在何处、教到什么程度，是摆在全组面前的第一道题。我们把理论学习与教材研读放在学期工作的首位，先补理念之课，再谋课堂之变。

（一）逐篇研读建立对应

学期初，我们组织全组教师逐篇研读新教材编写说明和单元导语，重点比对核心素养版教材与原教材在选文、练习、活动设计上的差异，建立课标—教材—教学三位一体的对应意识。每位教师认领一至两个单元作深度解读，在集体备课会上作专题分享，全学期累计开展单元解读分享八场。第一单元阅读综