2026-2027学年第一学期七年级道德与法治教学工作总结--情境润心明事理，实践导行育品格.docxVIP

XX学校

2026-2027学年第一学期

七年级道德与法治教学工作总结

——情境润心明事理，实践导行育品格

XX学校

2027年1月

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冬去春将至，又到盘点收获的时节。本学期，我担任七年级（2）班和（4）班的道德与法治教学工作，陪伴两班九十余名刚刚跨入初中大门的孩子，走过了从陌生到适应、从懵懂到明理的一学期。这是我使用七年级新教材的第一个学期。我以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为遵循，紧扣少年有梦成长的时空珍爱我们的生命追求美好人生四个单元主线，坚持价值引领与实践导行相统一，努力把道理讲深、讲透、讲活，帮助孩子们扣好初中生活的第一粒扣子。一学期下来，孩子们的课堂发言热了，对身边人事的思考深了，我对这门课程的信心也更足了。现将本学期的教学工作总结如下。

一、研读课标把方向，贴近童心备学情

（一）吃透课标明目标

开学前，我把新课标逐条研读，将政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养与教材四个单元一一对应，整理出一张素养落点表：第一单元重在梦想与志向，第二单元重在交往与集体，第三单元重在生命与安全，第四单元重在人生与价值。新教材四单元的编排逻辑我也做了梳理，从个体成长到群体融入，从珍爱生命到追求人生价值，层层递进，环环相扣，我把这张逻辑链画成一张简图贴在备课本的扉页上，全学期的备课都先看它一眼。备每一课时，我都先问自己：这节课要让