部编版语文九年级上册文学常识梳理(深度完整版).docxVIP

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部编版语文九年级上册文学常识梳理(深度完整版)

一、诗歌体裁与鉴赏常识

（一）词牌、曲牌与题目

词牌与曲牌只管格律，不管内容，题目才点明所写之事；把三者分清，才能避免把词牌误当作题目。

1.词牌规定词的字数、句式、平仄与用韵，如沁园春、水调歌头、破阵子。

2.词牌与题目之间常用间隔号连接，题目点明所写内容，如“水调歌头·明月几时有”。

3.曲牌规定曲的格律，如天净沙、山坡羊、朝天子，曲牌之后另标题目。

4.同调之词字数句式相同，内容却可以全不相同，因此不能凭词牌判断作品内容。

5.词分上下两片，也称上下阕，过片处往往转折，是全词的关键所在。

（二）意象与意境

意象是构成诗歌的最小情感单位，意境则由若干意象共同营造；读诗先辨意象，再味意境，情思便有了着落。

1.意象是融入了作者情感的物象，如月、雁、柳、梧桐、杜鹃、流水、斜阳。

2.意境由意象组合而成，常用雄浑、开阔、清幽、凄婉、恬淡、苍凉等词语概括。

3.月多寄思乡怀人，雁多寄书信与羁旅，柳谐“留”而用于送别，梧桐多写凄凉。

4.杜鹃又名子规，多写哀怨思归；流水多喻时光流逝与愁绪绵长；西风多写萧瑟秋意。

（三）表现手法

表现手法是诗人把情思转化为可感形象的手段，常见者十余种，考试中多以“用了什么手法、有何效果”的形式设问。

1.借景抒情是把情感寄寓于景物描写之中，含蓄而有韵味，是古诗最常见的手法。