高中语文部编版必修上册《赤壁赋》课后练习.docxVIP

高中语文部编版必修上册《赤壁赋》课后练习

导学语：夜游赤壁的扁舟已经靠岸，但《赤壁赋》留给我们的思考才刚刚启程。本课通过知识框架梳理、分层巩固练习与拓展阅读，帮你把课中的“景、情、理”内化为可迁移的文言能力与人文素养。请独立完成练习后对照解析，重在查漏补缺、举一反三。

课程信息

项目

内容

学科

语文

教材版本

部编版

年级册别

必修上册

课文/单元

《赤壁赋》

课时

第3课时·课后

一、知识框架梳理

板块

核心要点

典型示例

文学常识

苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家、豪放派代表

“三苏”“苏黄”“苏辛”

创作背景

乌台诗案被贬黄州，思想矛盾而趋于旷达

前后《赤壁赋》均作于黄州

文体知识

赋，介于诗文之间；本文为文赋（散赋）

主客问答、骈散结合

文言基础

实词、虚词、特殊句式、词类活用

属、纵、凌、侣/友（意动）

情感脉络

乐→悲→悟（喜）

主客问答为结构线索

思想哲理

变与不变、物我无尽、清风明月共适

水月之喻

艺术特色

景情理交融、以文为赋、骈散结合

第1段写景、第4段说理

二、分层练习

A层·基础巩固（必做）

下列各项中加点字注音，全都正确的一组是（）A.斗宿（xiù）举酒属（shǔ）客冯（píng）虚御风相与枕藉（jiè）B.嫠（lí）妇桂棹（zhào）兰桨苏子愀（qiǎo）然山川相缪（liáo）C.扁（biǎn）舟