浅谈民间美术在中学教育中的传承与创新.docxVIP

【标题】?????浅谈民间美术在中学教育中的传承与创新 【作者】崔金金 【关键词】民间美术、美术教育、传承与创新 【指导老师】邹璐 【专业】美术学 【正文】引??????言民间美术实际上是一个关注民族教育的问题，要真正的传承民间美术文化，拯救濒临失传的民间美术，把它与美术教育融合为一体，是摆在中学美术教育前面的一个十分迫切的课题。要解决这一难题，我们必须真正的了解民间美术，并从它的本质与精神层次方面将它与中学美术教育完美的融合。本文从教学实践的角度出发，对如何将民间美术文化有效地融入中小学美术课堂教学的问题进行了研究，并摸索出以下途径。一、 民间美术的起源以及传承方式民间文化涵盖内容广泛，一般来说它包括人们在长期社会生活中所创造和继承的一切物质（如衣服、食品、房屋）和精神产物（如学术、文学、伦理、艺术等）。民间美术起源于古代人民的劳动与生活实践，原始人在制造劳动工具的过程中，发现匀称、光洁、锋利的工具用起来既方便又顺手，因此各种工具的制作都按着这种标准发展，这种对实用性的追求逐渐演变成对视觉愉悦感的追求，并在实用造物活动的基础上逐渐发展了审美，使之既能满足实用的需要，又能满足审美的需求。民间美术是各民族劳动人民创造的生活文化，是以农村劳动妇女为主体的群体文化艺术，是一切美术形式的母体，是中华民族基础文化之一。民间美术保留着原始宗教文化从三种形式体现出来：自然崇拜、图腾崇拜和祖先崇拜。民间美术是劳动人民自己设计、自己制作、自己享用的造型艺术和实际美术，因而在创作和流传中体现出集体性、传承性。在传承过程中可以增减、变异、移植、融合等出现变异性。民间美术呈现出自发性、业余性和娱乐性，传承方式多以言传身教为主，除言传身教外，还有文字、图谱记载和民间艺术品的传承。二、 与现代教育相结合，使民间美术融入到教学中学习民间美术，我们要知道我们为什么要学习它，学习它有什么意义？只有了解了这些我们才能更好的知道我们学习民间美术掌握什么，注意什么，要让学生们学到什么。首先，学习民间美术有助于全面认识中国民间美术的地域性及其民族特色；其次，学习民间美术有助于我们对自然与人类和谐相处的文化生态的理解；再次，学习民间美术有助于加强我们人文素养的提高；最后，学习民间美术有助于我们对非物质文化遗产的理解和重视。所以，将民间美术融入教育中是事在人为的。1、 民间美术要成为现代美术教育的重要组成部分民间美术艺术的价值远远超过了民间美术本身，它不仅是中华民族文化宝贵的结晶，也是中国美术中的一个重要组成部分，如何建立中学美术民间美术教育系统，以便培养有民族情感民族气质的美术家、设计家。这是一个重要课题。因此，将民间美术作为现代美术教育的组成部分，更有助于拓展学生们的视野和提高审美修养，培养正确的设计理念。教育本身就是传承的过程，新课改以来在此过程中，教师对于美术教育的课堂教学的实施起着举足轻重的作用，学生对教学效果反馈的好坏，对教师自身有着密切的联系。因此，作为美术教师，只有自己本身真正做到理解并掌握民间美术知识，做到精神层面上的介入，增加情感经验，才能真正热爱传统文化，并将这种情感融入到知识中去。2、 丰富课堂教学模式，体现民间美术特色改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，在教育上，也有较大的改变。以前的教育，教师为主体课堂教学模式单一，只有教师在讲台上一位的讲述，根本不顾及学生能否得到教师要传授的知识，这就是我们俗称的“满堂灌”，而新课改之后，提倡以人为本，自主学习，教师与学生之间的角色发生了新的改变，教师不再是知识的灌输者、传授者，而是成为了知识与学生之间的桥梁，引导学生自主学习知识、传授学生学习的方法。学生也不再是坐在讲台下面被动学习的机器，而是学习知识的主体者。民间美术是本原文化与文化符号的承载，其内容浩如烟海，灿若星辰，种类繁多，如何把这些艺术瑰宝通过新课改引入到教育教学中，并在美术教育中传承和创新呢？（1）、?注重课外实践活动????青少年儿童在民间美术教育教学中可能已经对民间美术有了大致的了解，但民间美术艺术文化的传承和创新是一项宏大的工程，仅靠学校所开设的美术课上的学习时间是远远不够的，所以组织学生外出写生、人物访谈等一系列的课外实践活动是很有必要的。课外实践活动是更加生动具体的教学形式，这样的教学形式在富有特色民间美术的城市和地区尤为适合，如丽江、广西、拉萨等地区。在我们重庆这座山城，我们可以组织一系列乌江流域民间美术的实践活动，例如：了解土家族文化中最具特色的吊脚楼和傩戏面具，苗族文化中的服饰和银饰等，去了解这些民族的文化知识和工艺品是如何从他们手中诞生的。利用寒、暑假的时间要求学生考察自己家乡的民间美术文化，或有机会外出旅游的学生要求他们了解当地的民间美术文化，然后进行创作，开学的时候利用美术课时间请学生讲述自己的假期考察情况，并展示自己的