【毕业论文】语文阅读教学策略初探.docVIP

【标题】语文阅读教学策略初探 【作者】赵娜 【关键词】?语文??阅读教学??策略 【指导老师】李侠 【专业】中文 【正文】由于应试教育对学生的培养已不适应信息社会发展的要求，随着素质教育的普及，新课标的出台，传统的阅读教学策略的弊端也一一表现出来，所以探索出与新课标同行的阅读教学策略是当务之急。在大语文教育观的背景下，对阅读教学策略提出自己独特见解的教育界人士也不计其数，其中魏书生是我最敬佩的，他的教学策略充分发挥了学生的主体地位，增强了学生自主学习的能力，激活了学生自主学习的兴趣。但他的教学策略是在学生有一定的知识积累和极大的自觉性的基础上，对不同的情况我们要具体的把握，所以探索出适应广大师生的阅读教学策略是必要的?，我将结合新课标对阅读教学的要求，从而谈谈如何采取有效的阅读教学策略来提高学生的阅读质量，培养学生的个性化阅读?。一、对阅读和教学策略的认识（一）阅读它是人们从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动。阅读是一个复杂的心智活动过程，同时也是一种智力技能。高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的一个重要手段。①这一点也体现在教育中。在现今的语文教学中，阅读教学是很重要的一部分。?1.它的作用表现在：(1)阅读有利于学生理解文章的思想内容。?俗话说，要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝，“书读百遍，其义自见”就包含此理。在语文课上，当学生阅读课文之后，在老师的引导下，他们就能领悟冰心在《忆读书》中所倡导的“读书好，多读书，读好书”的人生哲理，就能了解鲁迅在《孔乙己》中所蕴含的反封建科举制度和封建文化教育的民主革命思想，就能体验朱自清在《荷塘月色》中所描绘的景色及其流露的作者的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”。(2)阅读是培养学生语感最简便的方法。语感是学生在阅读文章处理语言信息的能力。其中处理信息的过程，包括课文的语法、主题和写作特色等。要想在极短时间内处理好这些信息，最直接、最有效的途径就是阅读。通过阅读特别是反复阅读，学生就能在最短时间内复述课文，分析课文，把握主题。(3)阅读是培养学生写作能力的基本手段。?无数事实证明，老师要想培养学生的表达能力，必须借助阅读教学。因为只有通过阅读，才能积累词汇，才能进行仿写，才能有所创新。假使学生从不阅读或很少阅读，那么其词汇必然贫乏，对丰富多彩的文章表现形式及技巧，必然一点不知或知之甚少。又何谈作文水平的提高呢？可见，阅读在语文教学中至关重要。作为语文教师，应引导学生进行阅读。既然阅读对我们那么重要，那么在阅读教学中探索出有效的教学策略对我们是有着极重要的意义的。?（二）教学策略它的概念太模糊了，既不是教学设计、也不是教学思想、教学方法、教学模式。但大多数学者认为教学策略是指“教学的策划与谋略，即为实现某个教学目标而制定实施的综合性设计方案，它通过教学方法、教学模式、教学手段得以体现”。②教学策略是对教学的规律把握，包括教师教的策略和学生学的策略，它主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的富有创造性的设计工作。大致可归结为：为达到教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方式,它是对完成特定的教学目标,依据教学的主可观条件,特别是学生的实际情况,而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。确定教学顺序、建立教学活动程序、确定教学组织形式、选择教学方法，是教学策略制定的四个主要方面。它是为达成教学目标而采用的一整套比较灵活的教学行为，它是教师在教学实践中依据教学的计划、学生的身心特点对教学原则、教学模式、教学方法的一种变通性地应用。1.它包含以下几层含义：③?(1)教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。教学活动的元认知过程是教师对教学过程中的因素、教学的进程的反思性认知。教学活动的调控过程是指教师根据教学的进程及其中的变化而对教学过程的反馈、调节活动。教学方法的执行过程是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程。(2)教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。(3)教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学的目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行。(4)教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。2.它有以下特点：④(1)具有明确的针对性和灵活性，不具有规定性和刻板性；(2)对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况；(3)没有教学方法,教学形式,以及教学活动,教学策略将无所适从,