【毕业论文】云阳县小学实施音乐新课程标准的现状及对策思考.docVIP

【标题】云阳县小学实施音乐新课程标准的现状及对策思考 【作者】张翠兰 【关键词】?云阳县小学；音乐新课程标准；现状；对策 【指导老师】刘彦 【专业】体育教育 【正文】前言1?研究目的课程改革是我国正在大力推行的基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。伴随着新课程的不断推进，课程改革工作在云阳县小学也铺展开了，作为基础比较薄弱的云阳县小学，只有抓住课程改革这个契机，加强教育科研，落实教学管理，增强学校的发展后劲，才能在新的机遇和挑战前立于不败之地。但是,自新课程标准实施至今，云阳县小学音乐新课程标准实施的进程怎样？效果如何？这可有待于进一步研究。于是，我立足于云阳县小学音乐新课程标准的实施现状，展开了研究调查，旨在了解云阳县小学音乐新课程标准的具体实施情况；研究分析当前云阳县小学音乐新课程标准实施中存在的问题?，并提出相应的对策，以期促进云阳县小学音乐教育的发展。2?研究对象与方法2.1?研究对象??笔者通过分层随机抽样的方式，对云阳县的部分小学（城镇小学10所、乡镇小学8所、乡村小学7所）的音乐教师、学校领导、学生以及部分家长进行了调查。其中城镇小学，乡镇小学的教学设备，师资力量相对齐全，而乡村小学较匮乏，故而都具有一定的代表性。2.2?研究方法2.2.1?文献资料调研2.2.2?调查法：本次调查中，笔者选择了云阳县25所小学(其中，城镇小学10所，乡镇小学8所，乡村小学7所)，进行了实地调查，主要采用了个别访谈法，文献分析法，试验法以及问卷调查等方法，共调查人数306人(其中校领导36人，专职音乐教师15人，兼职音乐教师65人，学生180人，家长10人)。共发放问卷350份，回收有效问卷330份，回收率为92%。2.2.3?数理统计法1?云阳县小学音乐新课程标准的实施的基本情况与成绩本研究主要采用了文献分析法、数理统计的方法、个别访谈法、试验法以及问卷调查等方法，共调查人数306人(其中校领导36人，专职音乐教师15人，兼职音乐教师65人，学生180人，家长10人)。共发放问卷350份，回收有效问卷330份，回收率为92%。总体来看，云阳县小学音乐新课程标准在实施工作中有成绩有困惑，亦喜亦忧。其基本情况如表1：?表1：实施音乐新课程标准的情况调查表学???校 尚未实施音乐新课程标准的学校（单位：所） 已实施但未按要求开课的学校（单位：所） 已实施但未全按要求开课的学校（单位：所） 按要求开课的学校（单位：所）城镇小学 — 2 4 4乡镇小学 — 4 2 2乡村小学 4 2 1 —从表1所显示的情况看：在所调查的25所小学中，还有57%的乡村小学尚未实施音乐新课程标准。在实施了的学校中就有20%的城镇小学、50%的乡镇小学、29%的乡村小学未按新课程标准的要求开课。随着部分学校音乐新课程标准的实施，云阳县小学的音乐课也发生了一定的变化。主要表现在以下几方面：??????1.1??学生爱上音乐课了社会生活的各个方面都离不开音乐，绝大多数学生也都喜欢音乐。但是在课程改革前，由于教学内容和教学形式等诸多方面的原因，学生喜爱音乐却都不爱上音乐课。现在随着新课程标准的实施，教材面貌和教师教学方式得到了新的转变，学生和音乐交上了朋友，爱上了音乐课。1.2??音乐课的教学方式更加生动活泼了过去的音乐课，老师讲得过多,很少有学生亲身体验和在参与中自主发挥的空间。现在我们高兴地看到，从学生走进教室的那一刻开始，音乐课堂变活了，课桌排列已再不是一成不变的分排分行式，有大圆圈式、分组梅花圈式;也有干脆撤掉课桌的，师生间和同学间的对话交流自然地融合在一起；小学中高年级;师生间和同学间的自由讨论也开始形成风气。在课外，同学们也乐于动手收集课本上提示的或老师建议的有关资料，并带到课堂上展示交流或与同学交换。1.3??音乐课的教学手段丰富多样了新的音乐实验课本，都有配套的磁带、CD和教学光盘，制作质量较过去有一定的提高，方便教师在课堂上使用。但老师们大都不满足这些现成资源，纷纷动手制作多媒体课件，还借助文学作品，以及舞蹈、戏剧、影视和造型艺术，作为辅助手段，进行综合式或比较式的教学。另外还开展班级音乐会、学生自由组合式表演、观摩音乐表演团体的排练(如合奏、合唱、歌剧、舞剧)或演出等活动，从而真正起到了丰富音乐课教学手段的作用。1.4音乐教师学习新课程标准，研究新教材，认真转变教育观念，努力提高教学水平，已初步形成风气据反映，在音乐新课程标准实施中，最忙的是教师。教师除了上课外，要参加各种培训活动，在熟悉、了解《基础教育课标改革纲要(试行)》和《音乐新课程标准》的基础上，还要用心钻研实验教材新课本，开展教研活动，观摩同行教师的教学，探讨交流教学中碰到的新情况和新问题