财务管理课程网络资源建设的思考.pdfVIP

航海教育研究2009．1 田去 JI=I=：， “财务管理课程网络姿源建设的 李飞。 (大连广播电视大学财经系，辽宁大连 116001) 摘要：从目前“财务管理”网络学习资源建设的存在问题进行分析，提出“财务管理”网络资源建设工作应转变观念、 优化教学设计、培养自主学习能力。以使财务管理课程网络教学资源建设满足现代远程教育快速发展的需求。 关键词：现代远程教育；财务管理；网络教学资源 中图分类号：G642．4文献标识码：A 文章编号：1006—8724(2009)01—0077—03 近年来，“财务管理”网络学习资源因其信息覆 教育培训网校进行了网上调研，发现这些院校在 盖面大、效益高、适应性强的特点，成为现代财务管 “财务管理”课程网络教学资源建设存在一些共同 理教育体系中的重要组成部分，初步形成基于网络 的问题。 的教学环境，极大地适应了社会的需求和发展，满 1．传统的教学模式的影响 足了人们对财务管理学习的不同层次需求。也正 在“财务管理”网络教学实践中还未完全摆脱 由于上述特点，如何更好地建设并利用网络教学资 传统的教学模式。表现在：(1)教师的教学观念落 源，成为“财务管理”教学中的一个重要问题。 后，传统的“以教师为中心”的教学模式已经不能适 一、我国“财务管理”网络资源建设的现状 应网络时代的要求，教师没有实现自身角色的转 换，不适应网络时代教育发展的根本要求；(2)重教 近年来教育部提出了《现代远程教育资源建设 学内容呈现，轻学习环境设计．网络教学资源质量 技术规范(试行稿)》，为财务管理网络资源的建设、 尚需提高。调研发现，大部分的“财务管理”课程网 开发提供了理论基础、原则、技术规范、方法等。在 实践方面，许多所高校的网络学院都积极开发“财 络教学资源都是文本教学材料或教师讲稿的简单 呈现。资源建设资金的投入不足，硬件设备与开发 务管理”网络课程，其他职业院校也正在开发大量 的网络课程。我国的“财务管理”网络课程不仅可 人员技术更新缓慢，资源开发周期长等许多因素， 以通过网页给学生提供教学材料和有关资料，以及 很大程度上制约了“财务管理”网络教学资源的 与其他的有关教育网链接，还可以要求学生通过电 建设。 子邮件、电子公告栏、网上练习和网上测试进行异 2．教学评价尚需完善 步双向交流，正在向网上交谈室、电话会议、视频会 在“财务管理”网络教学评价上，评价的形式多 议或同步双向视频交流方向阶段发展。 采用作业、统一命题的考试形式，缺乏基于案例和 以世界上最大的远程教育教学系统中央广播 问题解决型的练习，评定重成绩而轻学习能力、学 电视大学为例，在25年的远程教育实践中。“财务 习策略等因素。学生学习进步评定不及时，远程教 管理”课程网络资源由原来以文字、音像教材为主， 学的双向交流的优势未能发挥出来。 发展为计算机网络环境下的多种媒体教学资源。 3．没有充分体现时学习者能力的培养 建设了一批适应现代化远程教育教学需要、满足学