浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用.doc

浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用 摘要：交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。电子白板作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。本文以我校应用电子白板公开课为研究素材，首先从课堂教学中电子白板应用层次分析入手，然后具体分析课堂中所应用到的电子白板功能，最终试着分析电子白板应用于课堂教学中的实际效果。 关键词：交互式电子白板 课堂教学 交互 人类在21世纪的各个领域都面临着数字技术的挑战，多媒体信息技术的飞速发展及其在教育领域日趋广泛的应用，都对教育改革与发展产生了巨大的冲击，新的问题在现代化教学中不断凸现，新的教学设备、教学手段也应运而生。交互式电子白板也在此时开始崭露头角，出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。(Interactive Whiteboard)是电子感应白板(Whiteboard)及感应笔等附件(硬件)与白板操作系统(软件)的集成 ,是计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的融合 ,由此成为计算机的一种输入输出设备 ,成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。电子白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。我校电子白板。? 一.我校应用电子白板上课情况统计与分析。 我校是一所九年一贯制学校，共有班级27个，任课教师90多人，其中35周岁以下的青年教师45人。本人在学校进行了四次电子白板应用的培训，并从网络中查找了相关资源整理后放在了校园网上供大家学习和参考，每个学期结束时，学校都组织了电子白板赛课活动。通过培训、自学和课堂教学中的实际应用，绝大部分教师都能熟练使用电子白板上课。三学期来，我校教师使用电子白板上公开课共计32节，分学科统计如表 1。 表 1 电子白板公开课分学科统计情况 学科 中学语文 中学数学 中学英语 小学语文 小学数学 小学英语 历史 次数 5 4 5 5 4 6 3 李新宇教授依据电子白板的应用实践，总结了电子白板在课堂教学实践当中的三个应用层次。这三个应用层次分别是：1．等同于已有的传统课堂教学功能；2．电子白板特有教学功能的应用；3．电子白板交互功能的充分发挥。通过对课件的分析并结合听课老师的意见，现对我校教师在课堂教学中应用电子白板的情况分析如下：所有老师应用水平达到“电子白板特有教学功能的应用”这一层次，如幕布、聚光灯、荧光笔等功能；大部分老师能够充分发挥“电子白板的交互功能”，不仅能注重教师与电子白板的互动，更能注重学生与电子白板之间的互动。 二.课堂教学中电子白板功能应用情况统计 “天士博”电子白板的功能主要有：鼠标功能、书写功能、聚光灯、拉幕、放大镜、图层功能、播放音视频。在课堂教学中，一定要注重“适用性原则”，所选用的功能必须对学生的学有帮助。可以肯定的是，并不是一节课中将电子白板的功能都用到了，这一节课就是成功的，往往结果是恰恰相反的，这样的一节课可能会是电子白板功能展示课。现在我校较好的四节公开课为例，分析我校教师在课堂教学中应用电子白板的情况，见表 2。 表 2 四节电子白板公开课所应用到的功能统计情况 黔之驴 （初中语文七下） 孔子游春 （小学语文六下） 轴对称图形 （小学数学三下） Shapes （小学英语五上） 图层功能 1.课件中用“驴”图片遮盖住文字“黔之”。 2.用同背景色相同的方块遮盖住文字，如“惧”、“识”、“吃”。 1.用适当的图块区域遮盖住图形的一半。让学生去猜是什么图形。 播放器功能 播放课文的配音朗读 播放课文的配音朗读 播放课文中的英语歌曲 书写功能 1.点题：在“驴”图片旁书写“驴”字。 2.由学生给加点字加拼音。 教师板书，写出重点词语 画出轴对称图形的对称轴。 1.让学生数出组合图形中同样图形的个数，并书写出个数。 2.完成单词填空。 3.为所给定的几何图形添加形状，形成学生学过的图形。 拖动功能 1.拖动“驴”图片，显出课题“黔之驴”。 2.由学生拖动字词的解释到相应的位置。 3.分析课文时，拖动文中的语句并组合。 拖动所给的词语完成句子填空 1.游戏，拖动零乱文字组成学校的名称。 2.给出一些图形，让学生把图形分类并拖动到相应的区域。 拖动几个简单的图形，组成复杂图形，先由老师组合汽车，然后学生试着完成小鸟。 幕