本科院校非英语专业翻译教学探究.pdfVIP

■冒雷豳l墨圈 2012年第11卷第19期 本科院校非英语专业翻译教学探究 口刘-g红 【内容摘要】本文对本科院校非英语专业是否应该设置英语翻译课程进行了探索和研究，目的是对本科院校非英语专业开设英 语翻译课的必要性形成一定的共识。并就如何引导学生进一步提高认识，转变学习态度取得翻译教学的良好效果 提 出一些愚见。最后，对教师如何提高 自身教育教学能力提出了自己的看法。 【关键词】非英语专业；翻译教学 ；复合型人才 【基金项目】本文为2010年度河北省教育厅科学研究计划项 目“河北省高校非英语专业本科生翻译教学调查与研究”(课题编 号：$2010711)成果。 【作者简介】刘艳红(1972一)，女，河北经贸大学外国语学院讲师，硕士；研究方向：翻译理论与教学 随着经济建设的飞速发展和对外交流的不断扩大，我 二、学生在翻译课上存在的问题 国复合型、应用型翻译人才亟缺已经成为不争的事实，单一 (一)认识的问题。学生对开设翻译课的目的和意义认识 外语专业知识和基础技能型翻译人才也早 已显现出对市场 不够。经过问卷调查，舳％学生对将来工作是否需要翻译能力 的不适应。具备专业知识同时具有翻译能力的复合型人才 持否定态度。这说明学生对 自己将来就业方 向、就业岗位处 已成 目前紧缺资源。翻译课程是外语教学 的重要组成部 于一个模糊状态。就 目前就业形势而言，有些非英语专业是 分 ，是学生提高英语翻译技能的一门重要实用性课程，在培 非常需要翻译能力的，例如：石油、航空、医疗等行业。他们的 养学生全面提高写作素养方面，有着非同一般的作用。 目 研究、学术深造乃至专利发明的申报，无不和翻译能力息息相 前 ，各高校非英语专业课设英语翻译课程差异很大，而且看 关；可以说如果只有专业知识，没有翻译能力，他们就如同飞机 法不一。 失去了翅膀。一方面导致他们的研究可能会出现狭隘性，不 一 、 当前翻译课的开设状况 能与世界接轨；另一方面，即使研究出尖端的技术也可能由于 通过问卷调查，对 目前非英语专业本科院校设有英语翻 受翻译能力、翻译速度制约，而不能捷足先登，落在他人后面。 译课程的学生学习情况作了进一步了解。结果发现，学生对 (二)态度的问题。学生学习翻译课的积极性不高，表现 非英语专业开设英语翻译课的必要性认识不够，学习态度也 懈怠、没有激情、没有求知欲。其主要原因还是学习动机不 不端正。根据调查情况，笔者对非英语专业翻译能力的需求 纯，有些学生学习是为拿学分；有的迫于无奈，为了应付老师 进行了具体调查和探索。笔者认为某些非英语专业必须要 上课点名 ；没有意识到将来要成为一名出色的工作人员只掌 开英语翻译课程，因为英语翻译是一门工具，它就是为某些 握专业知识 ，没有翻译能力，会在将来工作中遇到一个又一 专业服务的，离开了专业领域翻译就失去意义 ；相反，某些专 个障碍。恐怕连个技术员都不能胜任。常言道 ：有压力就会 业领域要发展离开了翻译等于失去了翅膀，也就失去了与外 有动力 ，动力是做好一件事情的源泉 ，它会促使一个人想方 界交流的机会；--者是相辅相成 ，互为依存的。 设法去完成某一件事情，那么我们要改变学生学习态度，就 业教育班等公共服务项目。使公共管理与公共服务并举 ，从 服困难 ，如何为人民服务，如何争取人民群众的支持和拥护， 而提高了党的公信力，增强了党的战斗力。 如何建设的经验。正确的回答 了人民群众是生产活动的主 (五)人民群众的支持拥护是中国共产党壮大的基础。 体 ；是历史的推动者、创造者。充分发挥人民群众的积极性、 中国共产党和政府在大生产运动中，积极组织发动群众，亲 主动性，不但是我们战胜经济困难的法宝，也是我们战胜敌 自参与劳动，制定各种保障措施支持、优抚军烈属及贫困户； 人，取得革命胜