谈计算机辅助翻译（CAT）在翻译人才培养中的应用.pdfVIP

第201182连年第105月 江苏技术师范学院学报 JOURNALOFJIAN—Gs。E工c R v I TECHNOLOGY Vo1．18．No．5 0ct．． 2012 谈计算机辅助翻译(CAT)在翻译人才 培养中的应用 王 焱 (江苏技术师范学院 外国语学院，江苏 常州 213001) 摘 要：通过分析我国翻译学科人才培养的现状和发展趋势，提出将掌握CAT计算机辅助翻译技能纳入学生的 培养 目标中的必要性，并阐述了在教学实践中将 CAT计算机辅助翻译技术的教学内容与教学方法有机整合，培 养出既具有 良好语言功底、又能有效掌握CAT计算机辅助翻译技术人才的有效途径。 关键词：计算机辅助翻译 (CAT)；翻译专业 ；翻译人才培养 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1674—8522(2012)05—0130—04 在全球经济一体化的大形势下，全球信息共 学位。 目前，全 国有 25所大学开设了MTI翻译硕 享率越来越高，计算机辅助翻译 (CAT)应运而生。 士专业，占全国翻译方向硕士的17％，理论型翻译 如何在高校的翻译人才培养中应用计算机辅助翻 硕士占82．6％。根据国家教育政策的发展规划，这 译技术成为每所开设翻译专业或翻译方向的高校 一 比例将在国家调控下逐步过渡到50％：50％。 必须面对的课题。 由此可见，国家正在加大实践型翻译人才的 培养力度。根据教育部和国务院学务委员会发布 一 、 计算机辅助翻译在翻译人才 的 翻《译硕士专业学位设置方案》及其说明，翻译 培养中的意义 人才培养的教学 目标应是 “建立在学生双语交际 能力基础之上的职业翻译技能训练。翻译教学从 (一)我国翻译学科人才培养的现状 职业需求出发，主要包括 3个方面：语 言知识 、百 随着全球一体化的推进 以及社会提高了对翻 科知识(尤其是国际政治、经济、法律等)和翻译技 译人才的要求 ，国家对翻译学科的建设和发展也 能训练(包括翻译职业知识)”。 “需要利用各种可 越来越重视，翻译学经历了一系列发展变革后已 能的手段训练用一种语言理解信息，用另一种不 经趋于成熟，翻译理论与实践专业逐步发展到与 同的语言表达相同的信息”。[il 英语语言和文学专业并驾齐驱，全 国设有翻译研 但我国现存的翻译人才培养模式还存在着一 究方 向博士授予权 的高校达到 12所。为适应经济 些误区，主要表现在：(1)翻译人才培养等同于外 对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委 语人才培养，采用与外语专业相同的人才培养 目 员会于2007年 1月批准设置 MTI翻译硕士专业 标、教学理念和教学方法；(2)注重翻译理论 ，认为 收稿 日期：2012-04—10 基金项 目：2011年江苏技术师范学院教改课题 “翻译专业增设 CAT计算机辅助翻译教学的意义与实践”(项 目编号 JG10016) 作者简介：王焱(1974一)，女，河北保定人，讲师，主要研究方向为翻译理论与实践 、英语网络化教学。 第5期 王 焱：谈计算机辅助翻译 (CAT)在翻译人才培养中的应用 131 翻译理论指导就可以培养学生的翻译技能；(3)在 使翻译成本下降30％左右。借助计算机辅助翻译 翻译教学过程中，强化文学翻译，忽视实用英语翻 系统中的翻译记忆技术及丰富的语料库 ，翻译人 译技能的培养；(4)忽视学生综合素