论大学生社会主义核心价值观培育的机制创新.pdfVIP

湖南社会科学 2013／2 论大学生社会主义核心价值观 培育的机制创新 U口 吴天小小杯林 摘 要：高校在 以社会主义核心价值体系引领大学生价值观塑造，除了要结合当代大学生价值观领域的时代特征 之外，还必须在教育与认 同机制、研究与引领机制、实践与 内化机制、监测与保障机制、考核与激励机制上有所创 新，才能有的放矢，形成综合效益，使社会主义核心价值体系的科学内容为当代大学生认 同并 自觉践行。 关键词 ：大学生 社会主义核心价值观 培育机帝】 创新 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—5675(2013)02--238一O4 社会主义核心价值体系自中国共产党第十六届六中全 最高效的方式，它除了让大学生了解社会主义核心价值体系 会首次明确提出以来，在我国社会价值体系中居于核心地 的基本内容和中西方优秀的价值观念之外，最重要的目的是 位，决定了整个价值体系的基本特征和方向。党的十八大报 为了让大学生能够认同社会主义核心价值体系，并自觉的以 告的第六部分 “扎实推进社会主义文化强国建设”中，把社会 社会主义核心价值体系为指导，树立起正确的价值观念来指 主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署、 导自己今后的学习、工作与生活。为此，价值认同就显得尤为 新要求，特别强调要 “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 重要。有学者指出：“价值认同是指个体或社会共同体(民族、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培养和践 国家等)，通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认 行社会主义核心价值观”。大学生作为祖国的未来和民族的 可和共享，或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求 目 希望，对他们进行社会主义核心价值体系教育的效果直接决 标，实现自身在社会生活中的价值定位与定向，并形成共同 定着国民教育和精神文明建设的成败。如何提高社会主义核 的价值观。价值认同是社会成员对社会价值观规范所采取的 心价值体系教育的实效，使大学生成为核心价值体系的践行 自觉接受、自愿遵循的态度。”对社会主义核心价值体系的认 者，是高校思想政治建设和人才培养的一项紧迫任务和重要 同不是不同价值之间简单的认同和共享，而是一个复杂的动 课题。 态的发展变化的过程，是结果和过程的统一，作为结果强调 形成个体与党和国家要求一致的一种状态，作为过程则指经 一 、 创新教育与认同机制 过价值认识、比较、鉴别、重构从而成之为行的过程。作为一 在大学生价值观培育过程中，教育作为最核心、最直接、 个复杂的动态发展过程，包括事实认同、情感认同和行为认 基金项 目：湖南省教育科学 “十二五”规划课题 “社会主义核心价值体 系与当代大学生价值观建构”阶段性成果 (编号： XjKO012BDY013)；湖南省哲学社会科学基金项 目“道德信仰与感恩意识的培养研究”阶段性成果 (编号： 09YBB173)；湖南省思想政治研究湖南科技学院基地研究成果 。 作者简介：昊小林，湖南科技 学院副教授，湖南省思想政治研究湖南科技学院基地成员，湖南永州，425100。 238 文教 ·历史 同三个阶段。 心价值观的指导下，解决自己成长发展中遇到的种种困惑， (一)增强事实认同教育机制 使社会主义核心价值体系真正为大学生所接纳和践行。三是 事实认同作为当代大学生对社会主义核心价值体系认 在大学教育过程中应当改变