关于拖延和焦虑关系的实验研究.pdfVIP

摘 要 拖延研究在近 30 年来取得丰富的成果。 然而存在两个缺陷：第一缺少具有良好 控制的实验研究；第二忽视情绪对于拖延的作用。本研究的目的是通过实验方法探讨焦 虑对于拖延的作用。 以往关于拖延与焦虑的关系研究大都采用问卷和相关的方法，不同研究得出了不同 的结论。大多数研究者认为拖延与焦虑存在正相关关系。与此不同，本研究的实验假设 是：一定程度的焦虑能够减少个体的拖延行为。 为证明上述假设，本研究共设计了三个实验。实验 1 共 29 个被试，分为低焦虑组 和高焦虑组，实验发现高焦虑组的被试比低焦虑组被试花更多的时间为测验进行学习。 高焦虑组也比低焦虑组更早进行学习。实验 2 针对实验 1 的不足之处做了修正，得出了 与实验 1 相同的结果。实验 3 的实验设计和实验过程与实验2 相同，唯一的区别在于实 验 3 的被试全部是男性。实验 3 没有得出与实验 1 和 2 相同的效应。随后实验 2 与 3 的数据结合分析发现对于练习时间，性别与焦虑水平存在显著的交互作用，简单效应分 析发现在高焦虑水平上，练习时间存在显著的性别差异。 实验结果表明：一定程度的焦虑情绪能够促使个体减少拖延，发动与重要任务相关 的行为。但在本研究中，焦虑的这种效应只存在于女性被试中。 关键词：焦虑，拖延，适应性功能，决策，性别差异 Abstract Researches on procrastination have become prosperous in recent 30 years. However there are two pitfalls in this literature. One is that there were few laboratory experimental studies on procrastination. The second is that the power of emotion on procrastination has been underestimated. The object of current research is to address the impact of anxiety on procrastination by conducting carefully controlled experiments. Previous researches on anxiety and procrastination mostly used questionnaires to measure both anxious trait and procrastination traits and then made statistic correlation on these two scores. Most of these researches found there was positive correlation on the two factors. On contrary to this, the hypothesis of this study was: anxious state will induce individuals to reduce dilatory behavior. In order to testify this hypothesis, this research conducted 3 experiments. In experiment 1, 29 participants were induced into high-anxious or low-anxious state. In the follow-up experimental setting, the participants in the