初中物理_问题教学_的有效性研究.pdfVIP

摘要 多年来，“问题教学”一直备受国内外教育界的关注。尤其是在新的课程 背景下，“问题教学”在学科教学研究领域越来越受到重视，从某种意义上说， 实施“问题教学”是培养创新人才的有效方法之一。 作者发现，在初中物理课堂教学实践中，很多教师为了优化学生的学习方 式，真正实现让学生在主动学习、探究学习与合作学习等方式中获得成长，在 教学实践中尝试着实施“问题教学”。但是，一直以来，初中物理“问题教学” 的有效性还不高，研究如何提高初中物理“问题教学”的有效性是有重要的现 实意义的。 作者从事初中物理教学二十多年，一直开展“问题教学”实践探索，发现 了一些问题。针对这些问题，直面“问题教学”有效性不高等现状，结合在专 家指导下开展“有效实施初中物理‘问题教学’实践研究”所取得的相关成果， 提出了提高初中物理“问题教学”有效性急需解决：明确初中物理“问题教学” 内涵、建构具有操作性的初中物理“问题教学”模式、总结提炼初中物理“问 题教学”的主要策略这三个方面的问题。与此同时，通过理论学习和实践研究 相结合，对这三个方面的问题进行深入探讨。 本文在理论层面上主要通过文献研究法探讨了“问题教学”的发展史、理 论依据及应用于初中物理教学的可行性。在实践层面，本文主要通过行动研究、 案例研究，针对上述提到的三个方面的问题开展探索与实践，同时，针对本研 究实施过程中存在的主要困惑和问题提出自己的思考和改进建议。 本研究主要是着眼于提高初中物理“问题教学”有效性的目的，探索初中 物理“问题教学”的内涵、建构有关教学模式、总结提炼有关的教学策略等。 通过对提高初中物理“问题教学”有效性的实践探索，提高初中物理“问题教 学”的有效性，从而激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神和实践能 力。 本论文连同引论共分五章：引论部分主要介绍了初中物理“问题教学”研 究的背景、目的、内容、方法及过程，以及几个主要的概念。第二章主要探讨 了“问题教学”的有关研究现状及理论基础、“问题教学”功能及其对物理教 学的作用。第三章介绍了对初中物理“问题教学”现状的调查及分析。第四章 是本文的重点，着力于探索初中物理“问题教学”有效教学模式的建构与实施。 第五章主要是对初中物理“问题教学”模式实施的可行性和有效性进行探讨， 同时对“问题教学”实施的实践过程进行了总结与评价。 关键词：问题教学模式，初中物理，有效性，行动研究 Abstract Problem-based instruction is always a significant issue of educational researchers and teachers, especially on the background of implementation of new curriculum reform. Many researchers have shown that problem-based instruction is one of the effective methods to cultivate the creativity of students. Nevertheless, the researcher found that the practices of problem -based instruction in junior high school are far from satisfactory. Therefore it is meaningful and valuable to study how to improve the effectiveness of problem-based instruction. This study focuses on constructing an instructional mode for effective problem-based instruction. The construction of the i