新课程背景下高中文言文有效教学探究.pdfVIP

摘 要 当前，课堂教学改革正朝着素质教育的方向不断推进，并取得了一定的成效。但是，深 入高中语文课堂，我们将会发现文言文课堂教学中仍然存在着低效乃至无效的现象。如何适 应高中新课程改革的需要，探索出符合新课程改革要求的高中文言文有效教学的策略，进一 步提高高中文言文教学的有效性，是巩固语文课程改革成果、推进语文课程改革深入开展的 关键。 本研究拟从理论和实践两个层面，采用文献研究、问卷调查、教师和学生访谈、实践研 究等方法，对高中文言文有效教学的策略进行深入探究。 首先，在研究文献的基础上对国内外有效教学的研究现状进行分析，明确有效教学的含 义及理论基础。 其次，向本校 673 位学生做问卷调查，以了解当前高中文言文的教学现状，了解学生是 否对文言文的学习有兴趣。并在问卷调查的基础上，就如何激发学生学习文言文的兴趣、提 高文言文课堂教学效率进行访谈，以确保本研究的指导意义。 再次，在研究前人成果的基础上，针对高中文言文教学中存在的不足之处，具体探讨高 中语文教师应该掌握和运用的教学有效性的策略：①有效备课：深备教材，领会教材内容； 透备学生，把握住教学对象的特点；②有效上课：兴趣开讲，巧教字词，有效提问，重视诵 读；③指导学生进行有效预习；④指导学生进行有效听课。 最后，笔者进行了一系列课堂教学实践，把有效教学的理论落实到具体的文言文课堂教 学中，取得了较好的教学效果。 但由于教学的课时有限，教学案例实践中仍存在一定的不足。高中新课程文言文有效教 学是一个长期的过程，所以教学是否真的有效还需要经过长时间教学实践的检验。 关键词：高中 文言文 有效教学 探究 Abstract At present, the quality of class teaching reform is moving in the direction of continuous progressing and have achieved some improvements. However, we still find inefficient and even ineffective classical teaching existing in teaching classical essay. How to adapt to the new curriculum reform and meet the requirements of the new curriculum reform is extremely urgent. Effective classical-essay teaching strategy to improve the effectiveness of teaching classical literature in high school is to consolidate the results of the reform language courses and promote the reform of the key depth. This study is carried from both theoretical and practical levels by means of referring to literature, making surveys, interviewing with teachers and students so as to find effective teaching strategies to deal with classical-essay reading. First , understand the meaning of effective teaching and theoretical basis through studying the research of effective teaching at home and abroad and analyzing the present teaching situation, Second, make an survey on the current status of high school classical-essay teaching among th