上海高职院校青年教师人力资源开发问题与对策研究 _ 以16所高职院校为例.pdfVIP

论 文 摘 要 在国家大力发展职业教育的政策背景下，上海高职院校的发展突飞猛进，截 止 2011 年底，上海已有31 所高职院校，在校高职学生达 117092 人，高职教职工 达 9661 人，35 岁以下的青年教师占49.5%，成为学校教师队伍的主力军。然而， 专业技能缺乏、价值观偏差、职素需求不足等问题是这支年轻队伍面临的突出问 题，使得实现上海高职人才培养目标受阻，推进上海高职院校内涵发展受挫。 本文以人力资源开发理论、人性理论、激励理论、职业生涯周期理论和人职 匹配理论为基础，对 16所上海高职院校青年教师人力资源开发的现状和存在的问 题进行实证研究，通过研究印证了造成以上问题的根源是上海高职青年教师的职 素需求不足，因此，详细分析了上海高职院校青年教师人力资源开发的职素需求， 以此为导向建立了青年教师—高职院校—上海市教委三方共建的上海高职青年教 师人力资源开发框架，并详细阐述了三方共建的对策建议，提出必须要转变上海 高职青年教师的职业定位，完善上海高职院校青年教师的人力资源开发制度，呼 吁上海市教委强化对高职青年教师人力资源开发的引导，才能达到开发上海高职 青年教师潜能，激发其工作积极性的目的。 论文主要包含五个部分的内容： 第一部分，主要说明了研究背景、目的及其理论意义和实践价值，界定了相 关概念，梳理了相关研究成果，介绍了本文所采用的研究方法和框架。 第二部分，主要界定了人力资源、人力资源开发等相关概念，重点阐述了高 职青年教师人力资源开发内涵、职业素质等核心概念，介绍了人性假设理论、激 励理论、职业生涯周期理论、人职匹配理论，论述了高职院校青年教师人力资源 开发的影响因素及意义，为后续研究提供理论依据。 第三部分，在文献查阅、问卷调查和访谈基础上，归纳总结了上海高职院校 青年教师人力资源开发的现状及存在的问题，从青年教师自身认识、高职院校的 制度制定、上海市教委的宏观指导三方面分析了原因。 第四部分，在前期实证分析基础上，结合问卷调查，归纳了上海高职青年教 师人力资源职素的基本要求，详细阐述了上海高职青年教师人力资源职素的基本 现状，对上海高职青年教师人力资源开发的职素需求进行了分析，在职素需求导 向下，提出青年教师—高职院校—上海市教委三方共建的上海高职青年教师人力 资源开发框架。 第五部分，以上海高职青年教师人力资源开发框架为依据，从青年教师、高 职院校、上海市教委三方面提出上海高职院校青年教师人力资源开发具体策略。 关键词：上海高职院校；青年教师；人力资源开发 I ABSTRACT With the policy support of the government ,higher vocational colleges have developed rapidly in the recent decades ，By the end of 2011,the number of higher vocational colleges in Shanghai has reached up to 31,with a total of 117092 student enrollment as well as 9661 teaching staff ,the young teachers under the age of 35 accounting for 49.5%, who have become the main force of higher vocational colleges. However, due to the lack of professional skills, value deviation inadequacy of occupation quality deman