彰显学校特色的大学体育课程开发研究.pdfVIP

第 29 卷 第 7 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.7 2013 年 7 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Jul. 2013 彰显学校特色的大学体育课程开发研究 李 平 ，尹衍强 （湖南警察学院 警体部， 湖南 长沙 410138） 摘 要： 彰显学校特色的大学体育课程开发研究，是要利用本校既有的特色资源对大学体育课程进行特色课程开发，按 照校本课程开发的理论与方法进行.湖南警察学院通过对本校现有的擒拿格斗特色资源进行“非警察化”的研究与实践开发 大学体育防卫术课程，在校本课程建设方面进行了一些有益的尝试与探索. 关键词： 大学体育；防卫术校本课程；特色资源 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2013 ）07-0081-02 1 引言 的多数学生，灵活性才能兼顾到全体学生，新时代 的体育教 学校特色主要由每所学校的课程哲学 、办学方向、政策 育应该是能够照顾到学生的个体差异和不同的心理需求， 规定、学生的发展需要、课程资源等决定，而校本课程改变 多样化的教学内容 和教学方法能满足不同学生的不同需 了传统的课程模式， 这些都给学校彰显自身特色提供了一 求，防卫术校本课程开发正是对大学体育课程的一种创新， 个广阔的平台.湖南警察学院发挥公安院校擒拿格斗特色资 丰富了大学体育课程的教学内容 ， 适应 了当前体育教育创 源的优势，进行“非警察化”的研究与实践，在非公安专业大 新化发展的趋势. 学生的大学体育教学课程内开发建设大学体育防卫术校本 2.2 防卫术校本课程开发的思想基础 课程，凸显了本校的独特的教育风格与特色资源.“彰显学校 斯基尔贝克的“环境模式”为本校 防卫术校本课程开发 特色的大学体育课程开发研究”是 2011 年湖南警察学院的 提供了坚实的思想基础.环境模式的主体思想在于对学校周 教学改革课题，是教学改革工作的创新，在防卫术校本课程 围的文化背景和环境进行分析 ， 所以有人认为这种模式是 的开发工作方面，课题组所有成员群策群力，从防卫术校本 以“文化分析”为其指导思想 的，因而多少具有“社会 中心” [1] 课程开发的必要性和可行性论证入手 ， 在理论与实践两个 的特征. 湖南警察学院属于政法类院校，防卫术校本课程的 层面大胆改革与创新，按照校本课程建设的理论、原则和程 开发是基于对学校情景予 以全面分析和评估基础上研制课 序， 在防卫术校本课程建设中取得了较好的成绩与教学效 程的具体方案.环境模式在课程开发过程中，主要包括以下 果，进行了一些有益的尝试与探索. 步骤：分析环境；确立 目标；制定方案；阐 明和实施；检查 、评 2 彰显学校特色的防卫术校本课程开发的理论研究 价、反馈及完善.环境模式灵活性和适应性较强 ，是理论与实 2.1 防卫术校本课程开发的现实意义 践的统一， 彰显学校特色的大学体育防卫术校本课程的开 防卫术校本课程开发是个性化教育的需求.先前的大学 发采用这种模式， 并结合学校具体情况对这种模式进行了 体育课程包括一些传统的体育项目，有田径、球类、健美操、 一些改进和完善以适应防卫术校本课程开发的要求. 武术套路等，据调查发现，本校普通专业大学生对公安专业 2.3 防卫术校本课程开发的师资