二十世纪混合数学教科书的先河——《布利氏新式算学教科书》之考察.pdfVIP

22卷第：期 数学教育学报 V01．22．No．2 2013年4月 JoURNALoFMATHEMATICSEDUCATIoN Apr．，2013 二十世纪混合数学教科书的先河 ——《布利氏新式算学教科书》之考察 陈婷1，吕世虎2 (1．兰州城市学院教育学院基础教育研究所，甘肃兰州730070；2．西北师范大学教育学院，甘肃兰州730070) 摘要：《布利氏新式算学教科书》是20世纪中国翻译的第一套混合算学教科书．该套教科书具有以下特点：内容丰富； 注重代数与几何之间的融合，突出数形结合思想；注重多学科内容的整合．它的产生是对当时数学教育界分科教学观念的一 次冲击，开中国初中数学进行混合教学改革的先河． 关键词：中国数学教育史；《布利氏新式算学教科书》；混合数学 中图分类号：G423．3文献标识码：A文章编号：1004-9894(2013)02一)084-03 中国翻译的第一套经教育部审定通过的初中混合数学 译述．供初中3个年级6个学期来使用，均为大三十二开本， 教科书，当属由美国数学教育家芝加哥大学的乔治·布利氏 封面朴实无图案，印刷清晰、装帧精美，书背印有书名、出 (E．R．Breslich)教授编撰的《布利氏新式算学教科书》版社．1923年1月经教育部审定，将此书作为中等学校及 (Breslich§GeneralMathematics)．该套教科书共3册，1920甲种实业学校算术科教学用书．教育部审定批语如下：“呈 年起陆续译出，由商务印书馆出版．该套教科书的翻译对当 及不利氏新式算学教科书第一二册，均悉查，是书独开蹊径， 时中国初中混合编排教科书的编写产生了重大影响，20世 融合代数几何三角各法，锯元提要，会通发挥，凭人事相关 纪20年代中国自编的3套混合数学教科书都是在模仿此书 之问题解滞涩易忘之公式，批隙道穷曲类旁通，能使学者造 的基础上编撰而成．但它所蕴含的意义由于原始版本的珍贵 诣于算术之境可获举一反三之效，其去墨守陈规，仅据理论 而尘封在故纸堆中没有得到相应的重视．文章通过对该套教 法敷设之旧籍，实不可以道里计，第二编所述几何三角各题， 科书的编写背景、教科书提纲、体例特点的回顾，以便从中 随事引证，不拘一格，极运用变化之理至若措词之浅显习题 汲取有益的经验和教训，对今天的课程改革提供～些启示和 之结构条分比节允称完备，译笔亦复明朗修洁，准予审定作 借鉴． 为中等学校及甲种实业学校算术科用书．十二年一月三十 一日’’【4]． 1背景分析 2教科书提纲 20世纪初，在欧美掀起的数学教育改革运动中，废弃 了以形式陶冶说为基础的分科主义的数学教育，倡导了融合 【第一编】 主义(混合主义)的数学教育．其理由有以下两点：第一， 第一章直线；第二章加法减法；第三章方程；第 分科主义的数学是枯燥无味的、困难的，不符合学生的能 四章角；第五章面积体积，乘法；第六章角偶；第七 力．第二，在对现实世界的问题进行数学地考察时，分科主 章平行线，空间中之线与平面；第八章量空间之线，相 义数学的作用非常有限，而融合主义的数学将发挥更好的 似形：第九章 比例，变数，等比例；第十章相合之三角 作用【¨． 形：第十一章求作、对称、圆；第十二章正数、负数、 在这种改革背景下，美国数学教育家、芝加哥大学的乔 号例；第十三章加法及减法；第十四章乘法及除法；第 治·布利氏教授根据美国数学会“中学算学教授法须彻底改 十五章特别积，劈因数，二次方程：第十六章一次方程 造”的建议，进行“数科融合教授”实验后，于1906年打 函一未知数之题；第十七章含两个或多个未知数之直线