关于高中数学习题课教学的调查与研究.pdfVIP

第22 卷第3 期 数 学 教 育 学 报 Vol.22, No.3 2013 年6 月 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Jun., 2013 关于高中数学习题课教学的调查与研究 1 2 张 硕 ，王 潇 （1 ．河北师范大学 数学与信息科学学院，河北 石家庄 050024 ；2 ．石家庄市第十八中学，河北 石家庄 050081 ） 摘要：习题课在高中数学教学中占有重要地位．从学生在习题课上的学习心理、学习行为、教师干预、学生收获4 个维 度对高中数学习题课的综合学习水平进行调查 ．调查结果显示 ，习题课存在学生学习兴趣不高、学习缺乏主动性、教师包办 过多、课堂交流少、习题课效果差等诸多问题 ．精选习题、精心备课、激发学生学习的主动性、鼓励课堂交流、精心设计课 堂提问、培养学生学习的独立性将有利于提高习题课教学的实效性 ． 关键词：习题课；学习效果；数学教学 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1004–9894 （2013 ）03–0033–06 法 ．” 他还针对教师谈到，加强解题能力的训练是中学数学 1 问题的提出 教学的首要任务 ．中学教师首先应当具备较强的解题能力， 习题是数学知识的载体，是数学思想方法的生长点，蕴 此外还应当能够指导学生解题 ． 涵着巨大的教育潜能 ．教师通过组织习题课教学，可以及时 从以上这些中外学者的观点中，不难看出：解题是中学 分析了解学生的学情，帮助学生梳理已有的知识结构，纠正 教学的首要任务，是教学活动的基本形式，应该受到足够的 存在的问题，完善知识系统，并对所学的知识进行深加工， 重视 ．而习题课教学正是围绕习题展开解题训练活动，在培 在原有知识的基础上“ 再创造”，因此习题课在高中数学教 养学生的解题能力方面发挥着重要作用 ． 学中占有重要的地位.如今，新一轮基础教育课程改革正在 2.2 关于数学习题课的相关研究 各地积极推进着，新课程理念强调对学生数学能力的培养， 在翻阅大量资料并利用网络搜索后，发现与习题课直接 而习题课正是通过训练学生解题 ，达到锻炼学生多方面数学 相关的文章极少，比较多见的是中学一线教师根据自己的教 能力的目的，因此，深入研究习题课教学是提高整个高中数 学经验撰写的发表在中学数学教学类杂志上的文章 ．如：刘 学教学质量的迫切需要 ． 汉顶 ：浅谈数学习题课的教学【中学数学教学参考 ，1996 2 国内外研究现状分析 （10 ）】；周荣伟 ：运用学习的迁移原理 ，优化数学习题课教 学【中学数学月刊 ，2001 （5 ）】；张利兵，涂荣豹 ：反思课 2.1 关于数学解题的相关研究 本例习题，引导学生发现问题【中学数学教学参考 ，2005 关于数学解题的研究对习题课具有指导意义 ．因为习题 （1-2 ）】等 ．这些研究主要是针对某一节习题课进行分析， 课的教学是围绕解题展开的 ．著名数学教育家乔治·波利亚 大多采用呈现授课过程再加上教师的课后反思来介绍习题 强调指出：“ 中学数学教学首要任务就是加强解题训练 ．”波 课的授课经验 ．这些研究的优势是从课堂实例出