高等职业院校商务英语专业就业岗位及能力定位分析.pdfVIP

2009 10 太原城市职业技术学院学报 总第99 期 年第· Journal of TaiYuan Urban Vocational college 期 期 Oct2009 高等职业院校商务英语专业就业 岗位及能力定位分析 纪 春，张 茜，陈 珏 （海南职业技术学院，海南 海口 570216） ［摘要］以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之 一。商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是英语 听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。本文通过对 该专业现状及就业方向的分析，旨在探寻该专业的职业能力标准和职业能力要求。 ［关键词］高职；商务英语；就业导向；职业能力 ［中图分类号］G718.5 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0046 （2009）10-0038-02 随着经济社会发展的日益全球化，我国对外经济、 为一体的应用性极强的综合学科。因此，实践教学体系 文化、教育交流与合作日趋频繁，复合型商务外语人才 是商务英语专业办出质量、办出特色的关键。遗憾的 已经成为涉外企业的关键性人才，这些变化对商务英 是，目前大多高职院校普遍存在缺少实践教学或实践 语人才的职业能力标准提出了新的要求。目前，百余所 教学目标不明确、实训项目不具体、专业技能训练不突 大专院校开设了商务英语学科，不但招收商务英语专 出、实训方法和实训手段单一等一系列问题，商务英语 业的专科生、本科生，而且还招收了以国际商务英语为 专业的实践教学还处在摸索阶段。 研究方向的研究生。对本科商务英语专业的职业能力 （3）绝大多数从事商务英语教学工作的教师没有 要求的研究已经很深入，但高职高专商务英语专业的 商务英语的学历背景，不了解真实的商务工作环境，教 教学和研究相对落后。本文结合高职高专的实际，探讨 师的知识更新与行业发展变化有一定的差距。这种师 高职层次复合型、应用性商务英语专业人才的职业能 资水平严重制约了教学与科研的发展，商务英语专业 力标准的合理定位。 急需一大批既精通英语，又具备国际商贸一线技能的 一、商务英语专业现状分析 “双师型”教师队伍。 1.专业特点 3.商务英语专业在校生情况分析 高职商务英语专业首先是英语专业，培养的人才 通过调查，60% 以上的同学对商务英语专业的就 语言能力必须扎实，要坚持以英语为本的原则，所培养 业前景表示看好，并希望从事外贸商务方向的职务。同 的人才必须具有较宽厚的英语基础和人文知识基础， 时，大多数的学生意识到商务英语专业应该具有一定 具有扎实的英语听、说、读、写和译的基本功，在基础语 的语言技能、商务专业技能和其他相关的技能。但是作 言知识和技能训练中，应侧重培养学生的实用能力和 为职业院校的学生，他们的英语技能同本科生相比相 英语应用能力。其次，高职英语教学既有一定的专门用 对比较低，尤其是英语听说能力，只有24% 的学生对听 途英语ESP （English for Special Purpose），又有范畴内 说比较擅长。另外，大多数的学生没