大学生网络游戏成瘾相关因素分析.pdf

1392 中国公共卫生2009年 l1月第 25卷第 11期 ChinJPublicHealthNov2009Vo1．25No．11 文章编号：1001-0580(2009)11-1392-02 中图分类号：R395．6 文献标志码：A 【调查研究与分析】 大学生网络游戏成瘾相关因素分析 赵永清，余强，冯欣 关键词：网络游戏成瘾；自尊；网络游戏 自我效能；大学生 网络游戏成瘾是指因过度使用网络游戏 ，而诱发产生对 项 目，分4级计分，分值越高，自尊程度越高。(3)网络游戏 网络游戏的心理迷恋，追求虚拟快乐的一种冲动与控制失序 自我效能问卷 ：该问卷共28题，采用Likert4点计分，1表 行为，会伴随产生与网络游戏使用相关的耐受性、戒断、强迫 示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。将 行为以及相关生活问题uJ。网络游戏成瘾严重影响大学生 ac尊量表、网络游戏 自我效能问卷得分 由高到低排列，前 的正常学习、生活及人际交往，而且易给社会带来危害。有关 27％作为高分组，后27％的作为低分组 J。因此，将调查对 大学生网络游戏成瘾而荒废学业、离家出走甚至因痴迷网络 象分为高、中、低 自尊组和高、中、低 自我效能组。 游戏而走上犯罪道路的报道较多 。为预防和干预大学生 1．3 统计分析 采用 SPSS13．0软件进行统计分析。 网络游戏成瘾提供理论参考，本研究对 520名大学生进行网 2 结 果 络游戏成瘾及相关因素问卷调查。现将结果报告如下。 2．1 网络游戏成瘾状况(表 1) 471名网络游戏者中，有不 1 对象与方法 同程度网络游戏成瘾的学生为8O人，占17％。其中，轻度成 1．1 对象 从四川省、重庆市4所高校中随机抽取520名ac 瘾者73人，占15．5％；重度成瘾者7人，占1．5％。不同性别 评经常上网玩游戏的大学生进行问卷调查。获得有效对象 问网游戏成瘾状况差异有统计学意义(P0．05)。 471人，其中男性241人，女性230人，平均年龄(20±1．84)岁。 表 1 不同性别大学生网络游戏成瘾情况(x±s) 1．2 方法 采用现场问卷调查方法，使用统一的网络游戏成 瘾量表、自尊量表和网络游戏ac我效能问卷。(1)网络游戏 成瘾量表 ：该量表包括强迫性玩线上游戏、线上游戏耐受 性与戒断退瘾症状、时间管理问题、人际健康问题4个方面。 共27题，使用4点计分法，总分越高，其成瘾的倾向越高。在 本研究中，将线上游戏改为网络游戏，a系数为0．936，分半信 度为 0．915；将总分及分量表的得分介于X±S，为一般游戏 者，x±1S为轻度成瘾 ，x±2s为重度网络游戏成瘾H。 注 ：aP(O．05。 (2)自尊量表 ]：采用Rosenberg编制的ac尊量表，共有 l0个 2．2 不同自尊、自我效能感大学生网络游戏成瘾情况 (表2) 表 2 不同组别大学生网络游戏成瘾差异比较 (i± ) 注 ：aP0．05 ；bP0．01；CP0．001o 2．3 自尊、自我效能与网络游戏成瘾的关系 以网络游戏成 不同自尊水平和不同网络游戏 自我效能水平上的大学生在网 瘾总分为因变量，以网络游戏 自我效能 、自尊及性别为 自变量 络游戏成瘾上存在明显差异。自尊水平较低的人易出现网络 进行逐步回归分析。结果显示 ，3个因素对网络游戏成瘾的 游戏成瘾行为，其在网络游戏中获得的认可越高，越容易出现 决定系数为0．191(P0．01)，即可以解释网络游戏成瘾变异 上网的时间失控、从而产生逃避情绪或适应不 良。因此，高校 的 19．1％，其中性别为 14．5％。 教育中应注重支持与鼓励提升大学生 自尊水平，增强 自信心 ， 3 讨 论 提高学习的积极性和主动性 ，理智看待网络游戏，更好地适应 研究结果表明，大学