多元文化背景下的整合式设计教育实践——英国考文垂大学工业设计专业实践教学见闻.pdf

教学 寨 Teach~ Archive 多元文化背景下的整合式设计教育实践 — — 英国考文垂大学工业设计专业实践教学见闻 nItegratedDesignEducationalPracticeinMulti—cuM ralBackground n eInformationofIndustrialDesignTeachingPracticeinCoventryUniversityUK 鲢 端 DaiDu日 内容摘要 ：国外 无文化整合式教学棰式， 问学者来到英国考文垂大学进行为期一年的学术 畦计艺术教育树立r典范 积极有鼓地探索 T在国章普遍文化 的前撮 访 问 这期j，较垒面地考察了英国设计艺术娄 下，如何体现新时期 }元忆人 才培 养的需 高校的设计教育，特别是对考文垂大学具宥多元 一 、 多元文化的有效结台 求，曲解决在国家 ￡流文化基础上和在}元 文化特征的设计艺术实践教学进行了较深人的了 霞视渫程教学过程中的多向结台，在课程开 文化影响下所呈现出的涵盖多杆文化背景的 解．感触颇深。该学校坐落在英国中部被誉为英 发的过程中力图实理多元文化教育的 目标而非编 人 才培养模式殪其所速成的优盘的教学教 国制造业中心的考文垂市，恬静舒适的自然环境 写教材等这样的结果。考文垂大学工业设计专业 ， 果，寿撂索文化差异背景下的设计艺术教育 给学者们提供了良好的学习研究空间，外围的工 为了把学生培养成为从事工业设计实践的杰出的 树正 典范。本王通过分析介 国外设计教 业制造业同时也影响着这所大学更加偏重于理科 国际社会成员．救学中不仅有扎实系统的基础训 学所呈现的}元整合式教学实践模式， 递 和工辨．而来 自不同国家的举于也带给了这所大 练 ，还引进 了多国之 间的商业设 引项 目．其中大 其t化的结合与整合式实强教学模式的有效 学丰富的文化信息资源。这所大学 曾困在变通工 部分是通过 引进枢纽链接设计 ．建立不 同形式的 实施与拓展，勾我国的设计教育改革在课程 具和汽车设计方面的突出成绩．国家提供了250 科技园．他们每年运行一系列的项H台怍作为学 教学及人才培莽中士口何处理 化间的沟通与 万英镑成立了享有盛名的国家级汽车研发中心。 习计划的核心内容。通过三个结 台的方式：l1)系 整合实战提供可借鉴的经验 经英 国工贸部和中国机械工业翻l共 同提议 ，授 予 统有计划地引导学生体验和参与1 设计社台实 关健词 ：设计教育模式 元文化背量．整 其 杰出研究中心”称号。学文垂大学艺术设计 践。(2)与高级别的工程专家接触．由专家设计师 合式教学实践 学院在 2004年获得英国最佳设计学校称号 2006 们从工业部门的把程目标出发提供授课 内容·I3】 年与2007年先后被授予布桀克爵士奖和米莎女 在课程中注^学术人员自身的专业赛践经验和应 伴艚2O世纪60年代欧美提权运动 的展开 ， 王的周年纪念凳 考文垂_^学CEPAD国家级汽车 用研究，井引^发展学生参与的项 目工作中 文 “多元文化主义 走出书斋． f发了欧黄等国家多 研发中心 多国学干的 [集与先进的实践教学条 化的差异与融台以及企业产业价值链的需求给这 元文化教育的 起 ．历经近半十世纪 的发展 ．逐 件盐优越的外围工业制造业环境是教 学获得多 所学校带来，诸多蛊性 展的契机。菇国的许多 渐成为西方社会一种新的教育理念和敦育改革与 元文化资源的基率平台。这里的毕业生遍布世界 大学 学院都与国际上多所大学建立了学术交流 发牌 的过程，荇 由平行式向整台式再 向拓展式演 各著名的汽车制造公司和舰艇公司的主要设计部 和国际台作关系．为全球经济一体化的到来培养 进。国外多元文化教学模式积极有救地探索丁在 门，如德国的奔驰，宝马、奥迪、大众．美国的 更多国际化的专业人才，同时卫把 自己的重点学 国寡普遍文化的前提下，如何体现多元文化的需 福特 通用． 日本的丰 田、日立，瑞 的援