浅论加强学生社区建设促进校园安全和谐发展.pdfVIP

高校后勤研究 2011年第6期 浅 论 加 强 学 生 社 区 建 设 促 进 校 园 -Je--~ 和 谐 发 展 吴 小 明 高等教育大众化对高等教育质量和新时期高校 取性、闭锁性和社会性等基本特点，搞好大学生心 安全稳定工作都提出了新的要求。最近几年，全国 理健康教育 ，特别是关注大学生在学生公寓 内的种 许多高校都曾出现过或大或小的危害校园和谐与稳 种表现是构建大学生心理健康防御的长效机制，维 定的各类事件，极少数恶性案件扩散到全社会，给 护学生的心理安全是新时期维护高校安全稳定的当 我国高等教育事业 良好的社会声誉造成了一定的负 务之急。在校大学生经济条件的差异和就业竞争的 面影响。同时，高等教育的大众化，使高校学生素 压力等因素 ，使 当代大学生心理健康受到极大挑 质结构也发生了重大变化，思想道德品质、理想信 战，其所产生的恶果，直接危及高校安全与稳定。 念、生活观念和行为模式与高校 “精英”教育时 维护大学生心理健康，构筑因心理 问题而引发校园 代的大学生相比，综合素质良莠参差更加不齐，思 突发恶性事件的防线，就必须加强对大学生心理健 想道德状况更显复杂多元。站在建设和谐社会的高 康知识的教育 ，关注大学生的日常生活以及公寓文 度 ，审视和思考高校的安全稳定工作，是一项崭新 化建设等。 的课题。 二、坚持以人为本，构建安全稳定的和谐校园 一 、 大学生法律意识培养和心理健康教育是维 “和谐”是指以人为核心的多种要素的协调发 护高校安全稳定的基本防线 展。 “以人为本”是构建和谐社会 的直接理论前 我国高等院校对学生法律意识的培养和法制教 提 ，“和谐社会”在形式和 内容上都是人的本质联 育一直是薄弱环节，有些大学生甚至对基本的法律 系的总和，是人的总体性和社会体性的统一。建设 常识都不甚了解，混淆法律和道德的界线。近年来 和谐社会的核心要求是坚持以人为本。因此，必须 大学生违法犯罪案件频频曝光，以众所周知的马加 在 以人为本理念指导下，构建安全稳定的校园工作 爵案为典型的一批发生于高校校园内的恶性案件， 体系。 充分说明部分大学生法律意识和法制观念的缺失达 一 方面，我们必须要树立安全意识。安全是以 到了惊人的程度。在高等院校教育中，应当高度重 秩序为条件的，并存在于一定的社会秩序中。在一 视社会主义法治教育，把法律意识的培养和法治观 定的程度上 ，秩序意味着安全。大学生由于缺乏社 念的培育作为大学教育的重点内容。良好的法律意 会经验 ，自我保护意识薄弱，在人际交往中往往出 识能够驱动大学生积极遵守法律法规，深厚的法治 现问题。由于缺乏必要的安全防范意识，对可能发 观念可以引导大学生充分认识和理解 自己的权利、 生的安全 问题缺乏必要的重视和警惕，留下种种安 义务和 自由，并充分尊重他人合法 的权利和利益， 全隐患，给违法分子可乘之机，一旦发生问题，又 用法律途径解决纠纷和争议，并运用法律来维护 自 不知所措 ，处置不当加重危害，个别同学甚至走向 己的合法权益和利益，主动抵制校园内外破坏法律 违法道路，严重影响了和谐、安全、文明校园的建 和秩序的行为，使高校的安全与稳定具有制度和理 设。为此，通过教育可以增强安全意识 ，让学生了 性的保障。