“语言＋技能”模式中高职英语课程建设研究——以新通国际学院为例.pdfVIP

“．l；，五 吉 口口+技能模式中高职英语课程建设研究 以新通国际学院为例 朱尧平 郑秋云 (杭州1职业技术学院 浙江 ·杭州 210018) 中图分类号 ：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)28一O109—02 摘 要 结合高职院校 自身特点．探索研究高职英语本土 开设像海外文化 、英语语言哲学这一类更高层次的素质拓 化课程是我院英语课程改革 的目标 “语言+技能”模式是我 展类课程。 院与新通 国际公司合作办学后提 出个 的一个新模式．本课 1．2教学 目标偏离人才培养 目标 题 旨在 “语言+技能”模式 中探索新通 国际学院英语课程改 目前新通国际学院的英语课程，虽然也高喊着 “培养首 革 的方 向 岗适应 ，多岗迁移 ，可持续发展的高素质技能型专门人才” 关键词 新通英语课程 英语课程建设 英语课程 “l+n” 的人才培养 目标 ，实际教学中却很少关注多岗迁移 、可持续 A Study on the Construction of Higher Vocational 发展所需的人文素质和综合素养。英语课程跳不开教材的 English Curriculum in the M odelof ”Language+Skill”： 框架，没有摆脱重知识 、轻能力和素质的固有观念 ，无法跟 A CaseStudy on Xintong International College ／／Zhu 新课标所提倡的以人为本的教学理念对接。 Yaoping，ZhengQiuyun 1．3教学方法单一 ，教学效果欠佳 Abstract ItisthegoaloftheEnglish coupereform ofour 教学方法单一，是 目前各层次英语课程急需解决的一 college toresearch localEnglish coupeon thebasisofthe 个问题。虽然很多老师高喊着任务型教学、启发式教学的口 featuresofhighervocationalcolleges．Language+skill”isanew 号，然而实际的教学实践却绕不开通过为教语言而教语言 modelproposesafteraschoolenterprisecooperation，aimingto 的老路，没有给英语课堂设计操作性强的项 目和任务。 explorethereform directionoftheEnglishcourseinXintong 1．4教师职业素养跟不上高职教育快速发展的步伐 InternationalCollege． 高职教育的发展可以说是 日新月异，稍一懈怠，就会被 Key words new English course；the construction ofEnglish 远远甩在后面，我们高职英语教师的职业素养也是一样。学 courses；English ”l+n” 校和学生都在进步，一些英语老师却不能及时加大知识储 Author。s address Hangzhou VocationalTechnicalCollege． 备，更新教学理念，改进教学方法 ，还在吃多年以前的老本。 210018，Hangzhou，Zh~iang，China 即使是一些积极主动、不断进步的老师 ，也未必能领会高职 教育的真谛，只是在英语知识的传递上原地绕圈，没能真正 杭州职业技术学院新通国际学院的英语课程是根据新 把英语教学和人文素质、职业能力的培养结合起来。 通国际 “语言+技能”模式的需要开设的。，改革英语课程 ，实 2省内其他国际学院英语课程建设情况 行英语课程 “l+n”项 目建设的依据是 《杭州职业技术学院十 通过调研发现，国内各类国际学院都在开展不同形式 二五规划》和新通国际学院的十二五总体 目标