刍议“九零后”高中生思想教育.pdfVIP

民主2011·9 刍议 H九零后 高中生思想教育 口于开河 范 迪 中共 中央总书记胡锦涛强调要始终把促 的实质是提升人 的生命价值 ，使人得到全面 进学生健康成长作为学校一切工作 的出发点 的发展 。教育在于传承人类文明，弘扬 民族 和落脚点。坚持育人为本、德育为先 ，既注 精神。现今学生获取 的信息量是我们 当初做 重文化知识学习，又重视思想 品德修养 ，既 学生时的数倍甚至数十倍 。而掺杂在如此庞 强化理论学 习 ．又注重社会实践 ．既重视个 杂信息中的不 良文化、不 良习气也会对这些 性发展，更注重全面发展 。总书记高屋建瓴 无邪的孩子造成影响。 的论述就是我们做好高 中生思想教育工作 的 二、言传身教胜于空洞宣言 总方针 。 面对这一代理念全新 的高中生 。空洞的 一 、 “九零后”高中生的所思所想 宣言、教案 的说教将是苍 白无力 的。每一位 有人说 “九零后 ”的高中生思想教育难 思想教育工作者 的思想意识 、行为方式将直 于以往任何高中生，因为他们处在责任意识 接带给 自己的学生一种潜移默化的教育。 缺失与迷惘之 中。其实不然 ，我们认为这些 几年前的一个傍晚，我们得知有学生放 论调太主观片面 了。请看下面一些高中生的 学回家路上无故被几名校外青年拦截殴打。 心里话。 当我们赶 回学校时。民警 已提前赶到 了，被 “我是 九‘零后 ’。我的生命中无可避免 劫的学生也 回到了学校 ，但不敢 回家 。也不 地 出现了许多新鲜事物 ，比如说非主流 。比 敢 向警察提供情况 。当时，我们想到了离学 如说火星文，比如说被符号代替的语言…… 校不远的路 口有几个穿着奇装异服 的社会青 因为有些不愿言表 的语言，通过所谓的火星 年，会不会就是他们?我们找到一名 目躇被 文便可 以令人理解其意 。这其实并不是对祖 劫过程 的学生 ，让他 暗地辨认 ，得知正是他 国汉语 的蔑视 ，只是 因为我们是独生子 女 ， 们时．我们抓住 了其 中两个交给 了前来处理 没有倾诉的对象，或多或少有些忘记 了如何 问题的民警。这时被劫的几名学生围了过来 。 用语言委婉的表达内心的思想 。” 眼含热泪问我们 ： “老师您们不怕吗?”我们 “我虽是 九‘零后 ’．但我并不 自私 ，也 告诉他们 “无私者无畏 ，你们是学生 ．老师 并非不爱 国。当看 到地震 时 ，也会 心灵震 有责任保护你们 ”。后来正是这些学生 ．在去 颤——也会在捐款箱旁流着心痛 的泪水 。当 参加社会实践活动的路上 ，勇敢地抓住 了正 看到中国 自己成功举办奥运 的时候 ．我们也 在行窃的小偷 。作为思想教育工作者 ．我们 发 自内心地欢呼、也会在一起 自豪的谈论 。” 要用 自己的行为去和社会上给孩子们造成不 “我是 九‘零后 ’，我将展翅翱翔 !” 良影响 的人和事做斗争 ，为他们创建一个 良 无需再 多加分析 ，这些直 白的语 言勾画 好 的学习环境 ，帮他们树立一股正气 ，而这 出一代极具潜质的新人 。这才是生活在信息 种正气正是他们这个年龄的孩子抵御外来不 高速发展时代的 “九零后”!因夜空苍茫 ，才 良侵袭的最好武器。 繁星灿烂 。我们作为高