论地方性本科院校办学特色的构建.pdfVIP

20O9年第2期 边疆经济与文化 No．2．20D9 (总第62期) TIIEB0RDER ECON0MY AND CULTURE Oenend．No．62 【高校建设】 论地方性本科院校办学特色的构建 段 永 军 (辽东学院经济学院，辽宁丹东 118001) 摘 要：提高教学质量是地方性本科院校实现办学特色的重要保证。为此，地方性本科院校要全面推进 素质教育，改革课堂教学方法，加强实践教学和产学研相结合，从而更好地为地方经济和社会发展服务。 关键词：地方性本科院校；办学特色；途径 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1672-5409(2009)02-0172-02 教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。 重质量，突出特色。人才培养的中心环节是教学， 高等教育担负着为国家培养大批高素质人才的艰巨 教学的最根本要求是质量，学校教育教学质量是学 任务，在由精英教育向大众化教育转变时期，高等 校的生命线。 学校迎来了既竞争又发展的机遇期。作为地方性本 办学特色是高校在长期的办学过程中形成的体 科院校，如何从实际出发发展 自己，优化办学特 现学校办学优势和特性且被社会公认的风格特征， 色，不断提高 自己的教学质量，以更好地培养人才 主要体现在办学思想、目标定位、学科专业、人才 为地方经济建设与社会发展服务 ，是应当认真研究 培养、科学研究、社会服务、校园文化等方面。其 的问题 。 中学科、专业、课程的特色是学校办学特色 的 根本。 ． 一 、 地方院校的办学定位 第一、大学的特色建设最重要的是学科特色、 地方院校的主要功能之一，就是紧密为地方经 专业特色和课程特色的建设。地方性院校进行学 济与社会发展服务。除少数高水平科研型大学外， 科、专业和课程建设，在强调综合性、多学科和课 大多数地方院校应将培养 目标定位在应用型人才 程体系门类齐全的基础上，要突出建设高水平的某 上，这也是教学型大学的基本要求。 一 个或几个学科，以形成学科、专业、课程的品牌 为培养应用型人才，地方院校应树立以下观念： 优势和特色，进而带动学校的整体提高和全面进 一 是教育教学要服务于社会需要，从专业结构、培 步，扩大学校的社会影响。对于区域发展来说，高 养规格、培养方案，到教学资源整合、教学过程实 等院校的学科发展要突出为区域经济社会发展服务 施与评价，都要密切结合地方经济与社会发展需要； 的功能，不能盲 目地追求大而全，而应该根据 自己 二是要以与社会需要的 “吻合度”作为教育质量的 的办学历史和办学条件，建设好 自己的特色学科， 评价标准；三是采用应用型教学模式，这是一种注 发展好 自己的特色专业，才能在充满竞争的市场上 重学生在应用中学习、以 “实践性”为特征的教学 稳定 自己的地位 。 模式。要注重在办学实践中探索培养应用型人才的 第二、学科建设要形成特色，必须强调社会服 教育教学理念，用 “以学生为本，以应用为导向” 务的价值取向和宗 旨，走产学研相结合的道路，加 的教育观指导应用型人才培养实践。 强学校与企业、社会的联系。社会服务的价值取向 地方院校凸显了办学特色，就抓住了学校改革 和宗 旨，现已与