活用刻度尺 实验用途多.pdfVIP

4O 物理篇 《数理化解题研究~2o11年第JJ期 物体做变速运动，不同位移上，不同的时间内的平均速度是不 变速运动化成匀速运动来处理，即用平均速度的方法问题就 同的． 大大简化了． 5．引入平均速度主要是把一个变速运动的问题化成匀速 对A、B段火车作初速为0的匀速运动，其平均速度 = 运动来处理，这样就可使问题大大简化．所以平均速度的引入 { ： ：5o公里／小时。 实际也是个处理变速运动问题的方法．让我们举个例子来说 明． ． ~-,IB、c段火车作匀减速运动，其平均速度为：v2： 例 一列火车在平直轨道上行驶．它匀加速寺从A站出 发驶向曰站，到达B站时速度 100公里／小时然后从B站又匀 ： ：50公里 ／小时． 速减地驶向c站，到达C站时恰好静止．其间共用一个小时，求 假设A、日间距离为s。，B、C间距离为s，火车在A、B段所 A、C两站间距离． 用时间为t，在B、c段所用时间为t2，则总距离 s=sl+s2= 物体在 、两站间作初速度在0的匀加速运动，在B,C站 ltl+V2t2=50tI+50t2=50(t1+t2)=50t=50(公里)． 做的是匀减速运动，但在整个A、C站间火车却是做变速运动． 你看，应用了平均速度，这个问题简单多了． 这个题 目中我们不知道A、间距离 ，也不知B、C间距离；也不 以上就是我们讨论的变速运动中的平均速度问题．我们 知道两段上的加速度和所用时间．唯一知道的是火车达 曰站 要深刻理解平均速度的概念，同时又要学会用平均速度来处 的速度和总共用的时间．如果我们假设一些未知数 ，用很多方 理变运动问题的方法． 程来求解 ，势必把问题复杂化．如果我们把A、B段，B、c段的匀 活用刻度尺 实验用途多 安徽省灵璧县黄湾中学 (234213) 华兴恒 ● 刻度尺是最常见的测量仪器，在很多实验中都会用到，对 位同学用两个手指捏住米尺的顶端，你 自己用一只手在米尺 同学们来说也是最熟悉、比较常用的测量工具．其实刻度尺除 的下端做好握住米尺的准备，但该手不能碰到米尺的任何部 了可以用来测量物体的长度外 ，还可以做许多其他的力学实 位．当你看到那位同学松手时，你立即握住米尺，读出米尺相 验．下面向大家介绍的一些有趣的实验，有些实验单独使用刻 对于你手下落地高度，然后利用 自由落体运动规律便可求出 度尺就可以完成，有些实验则需要一些其他仪器的协助才能 你的反应时间． 完成．通过对这些实验的研究，相信对于提高同学们的实验能 假如测得你的手握住米尺时，米尺下落了20cm，则根据 力，开发同学们的创新思维能力是大有益处的． 自由落体公式^=吉可求出你的反应时间为：l=√= 一 、 测物体的长度 测量物体的长度是刻度尺的最基本的功能，测量时要注 0．2 ff__x s=0．2s． 1o 意估读到分度值的下一位．用刻度尺测量物体长度的方法有：