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高 Kq,工 商 管 理 专 业 学 生 职 业
能 力 构 成 及 教 学 模 式 创 新 探 析
宋利斌
(乐山职业技术学 院,四川 乐山 614000)
摘 要 :通过社会调研 .作者就 目前 高职 工商管理 通本科及更高学历层次培养 目标是有 区别 的,它 的定位
专业学生应具备 工商企业所 需要 的职业 能 力的 内涵进行 应倾 向于企业基层和 中层 的管理人员 .更强调动手 、动
了分析 .明确 了该专业学生职业能力构成 的具体 内容和评 脑和解 决实 际 问题 的能力 。
价指标体 系.并就高职院校如何培养适应社会需要 的实践 2.高职工商管理专业职业 能力的构成
性管理人才及教学模式改革与创新 的问题进行 了探析 。 社会 、行业和企业到底对高职工商 管理专业 的学生
关键词 :高职工 商管理专业 职业 能力构成 教 学 在 职业 能力方面有什么具体 的要求?我们培养 的学生能
模 式 创新 否适应用人单位 的需求?是否受用人单位 的欢迎?工商企
业对从事管理工作人员的知识 、能力有何要求 ?如何评价
高职教育作为高等教育的一个有机组成部分 ,其显 管理工作人员 的工作业绩和状况?围绕 以上 的问题 ,我走
著的特点就是 以就业为导 向,以培养学生 的职业能力为主 访 了一些相关 的工作人员 ,YFX~20多个工商企业开展 了
线 。高职教育教学模式的设计和变革 ,旨在实现学生 由知 问卷调查 。
识本位 向能力本位转变 ,树立 围绕职业 岗位 、完成职业任 高职工商管理专业学生职业 能力 问卷调查表
务 的能力观念 ,充分实现学生个性 的发展 。因此 .对于职业 企业名称
院校来说 ,其专业 的建设 、教学计划 的设计和课程 内容 的 企业的 口生产企业口流通企业口服务企业口物流企业 口IT
基本情况 所属行业 业口其他行业 ()
开发 ,必须坚持 以市场和企业所需岗位对人才的综合能力
和全面素质要求为 出发点 ,不断提高学生 的职业 能力 ,努 企业性质 口国营口私营口个体口合资口其他()
力使学生 的专业知识 和专业能力与 岗位职业能力对接 ,使 职业素养 口工作责任心口职业道德口组织纪律口敬业精神口
的要求 团队合作意识口心理承受力口乐观态度口其他()
学生真正受社会和用人单位 的欢迎 ,更具竞争的优势 。
对从事管理工 基本能力 口沟通能力口协调能力 口人际关系处理能力 口写作
衡量 高职 院校 教学质量 的主要标 准之一是 其培养 作人员的知识 的要求 能力口语言表达能力 口计算机应用能力口理财能力
和能力 的要求 口其他()
学生 的社会和用人单位认 可度 .是学生适应社会和职业
岗位要求 的实 际能力 。因此 。评 判某一专业学生 的培养 专业能力 口调查研究能力口学习能力口创新能力口决策能力
的要求 口组织指挥能力口分析 问题与解决问题能力口财务
质量不 能站 在学校 的角度 ,只看教 了什么课程 .教 了什 知识口法律
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