高职院校化工专业英语教学改革初探.pdfVIP

教改 社会科学教学 Educatk)nalRefonn SocialSciencesEducation 高职院校化工专业英语教学改革初探 唐淑贞 (湖南化工职业技术学院 湖南 ·株洲 412004) 摘 要 本文分析了高职化工专业英语课程的教学现状，并结合笔者教学实际，从教学方法、教学手段、教师业务水平等方 面探讨论了如何进一步提高职化工专业英语课程的教学改革效果。 关键词 高职 专业英语 教学改革 中图分类号：G649．21 文献标识码：A TheDiscussingofTeachingReformationintheVocational ChemicalEngineeringProfessionalEnglishCourse TANG Shuzhen (HunanChemicalVocationalTechnologyInstitute，Zhuzhou，Hu’nan412004) Abstract ThearticleanalysestheteachingsituationofvocationalchemicalengineeringprofessionalEnglishcourseandcombin· edwihthtewritersownteachingpracticeofprofessionalEnglishdiscusseshowtoimprovehteteachingreformeffectofthecourse ofProfessionalEnglishinhighervocationalcollegesfrom hteteachingmehtods，teachingmenas，nadteacher。Sprofessionalskill hteseaspects． KeywO s vocational；professionalEnglish；teachingrefomr 随着知识经济的兴盛和技术交流的扩展，专业英语已经成 性不高的现状，如何提高学生的积极性，达到良好的教学效果， 为高级技术应用型人才必备的综合素质和技术交流工具之一。 笔者根据 自己的教改经验总结了以下几个方面： 为此，大部分高职院校化工专业都开设了专业英语课程，目的 2．1教学过程灵活采用多种教学方法 是为了让学生掌握一定化工专业英语词汇、掌握专业英语的 2．1．1任务驱动教学法 翻译方法和技巧、提高阅读和理解化工专业英文资料的能力， 任务驱动教学法是指教师的教学与学生的学习都围绕一 为学生步入工作岗位和进一步学习打好基础。 个学习目标，教师把 目标分解成几个小任务，学生在强烈的问 l高职化工专业英语教学现状 题动机下，通过对学习资源和 自身知识储备的积极运用，进行 高职教育的培养 目标是培养面向生产服务第一线的高级 自主探索和合作学习。因此专业英语教学应当设定任务，促 技术型和应用型人才。化工专业英语教学目标是要结合学生 使学生在完成任务的过程中学习到相关的知识。在这过程中， 的专业知识，培养学生在工作中使用英语的能力，让学生具备 应注意把大学基础英语中重视分析语法的部分压缩减少，而 专业技术知识的同时也能运用英语为工作服务。例如要求学 加强学生语言实际运用能力的培养，教师尽量少讲，而把时间 生能阅读与本专业有关的各种英语材料，包括文献、专利、合同、 交给学生。0在高职院校学生都有毕业设计环节，在学生毕业 设备与工艺说明书等；能对相关的英语技术资料进行翻译；还 设计环节，在下达设计任务书时，就提出专业英语应用能力方 能运用专业英语进行专业技术方面的沟通。但在实际的课堂 面的考核要求。本院化工类专业毕业设计任务书中，我们规 教学过程中却往往达不到我们的教学目标，究其原因有二： 定每一位学生都必须用英语撰写设计摘要，也要求学生将行 1．1学生方