多元互动视角下青少年感恩教育的思考.pdfVIP

第23卷第6期 长春理工大学学报 (社会科学版 J VoI．23 No．6 2010年11月 JournalofChangchunUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) NOV．201O 多元互动视角下青少年感恩教育的思考 刘艳华 路 伟 (长春理工大学马克思主义学院，吉林长春，130022) [摘 要] 感恩是现代社会倡导的重要道德规范，现实生活中青少年感恩意识的缺失启示我们迫切需要加强感恩教 育。以此从感恩教育的一般理论入手，分析了感恩教育的含义和青少年感恩教育的必要性，阐述了当前青少年感恩教 育中存在的问题，并从家庭、学校和社会教育整合方面提出了强化青少年感恩教育的对策。 [关键词] 青少年；感恩教育 ；多元互动 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [作者简介 ] 刘艳华(1970一)，女，博士研究生，副教授，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。 感恩，作为传统美德，是现代社会倡导的重要道德规范。 美德既是加强学校德育工作的重要手段，也是使当代青少年 然而，有些青年学生以自我为中心，漠视宝贵的亲情、友情、师 的道德观、价值观和行为规范与社会主义市场经济相适应的 生情，感恩意识的缺乏已有 目共睹，因此，在构建社会主义和 客观要求。要继承和弘扬中华民族优秀文化，关键是要找到 谐社会的今天，加强青年学生的感恩教育刻不容缓。 一 个传统与现代的结合点，而感恩教育就是一个最佳结合点。 认同 感‘恩”是社会上每个人都应该有的基本道德，是做人起 一 、 感恩教育的基本内涵与意义 码的修养。重“拾”感恩教育，是人性的需要与回归，也是现代 (一)感恩教育的内涵 文化与传统文化的对接和传承。 所谓感恩，现《代汉语词典》解释为 对“别人所给的帮助表 二、青少年感恩教育现状分析 示感激”，认为感恩是个人对 自然、社会和他人所给予的恩惠 和帮助由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感或行为。。 (一)家庭、学校对感恩教育的重要性认识不足 感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一 伴随着社会主义市场经济的发展，特别是在应试教育的 定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩 压力下，家庭、学校对感恩教育在一定程度上都比较忽视。家 的人文教育，引导受教育者逐渐养成感恩的心态和习惯，使感 庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的教 恩成为 自觉的思维意识和行为习惯。憾恩教育包含认知、情 育思想、教育方法对孩子有着潜移默化的影响。广大家长主 感和实践三个层次，具体包括感恩父母养育情、感恩老师教育 观上有强烈的教育子女成才的愿望，但客观上普遍存在重养 情、感恩社会关爱情、感恩自然赋予情等主要内容。 轻教、重智轻德、爱之失当、教不得法等问题 ，更多关心的是学 (二)感恩教育的重要意义 生的学习成绩，家庭教育教化功能缺失；而学校以升学为指挥 1．感恩教育是塑造青少年健全人格和健康灵魂的需要 棒，重智育轻德育，以学习成绩的好坏、能否考上重点中学、大 当今社会，由于独生子女已是普遍现象，使越来越多的家 学来判断一个学生是否成功，而对于学生的思想道德状况不 长在孩子的教育问题上走向迷失 ，过多的包办和过多的呵护， 予重视。即使有些学校开展了感恩教育也仅仅表现为 喊“几 让越来越多的孩子失去了健康的 行“走”能力。感恩教育就是 个 口号、贴～些标语’’，让学生给家长写 感‘恩信’’，回家给父母 要引导孩子正视负面、感恩负面，形成健康的人格和健康的灵 洗一次脚等等，形式简单而雷同，根本起不