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MoralEducation德育 关于提高大学生思想修养的思考 郭 萍 (鲁东大学交通学院 山东 ·烟台 264025) 摘 要 本文介绍了大学生道德品质的形成要素，对当前理工科大学生思想道德修养存在的问题进行了初步的分析，并提 出了相应对策。希望能对大学生思想道德修养具有一定的指导意义。 关键词 大学生 思想道德修养 理工科 中图分类号：G41 文献标识码：A IdeasonImprovingCollegeStudents’IdeologicalTraining GUO Ping (TheCommunicationsInstituteofLudongUniversity,Yantai，Shandong264025) Abstract Thisarticledescribestheformationofelementsofthemoralqualityofcollegestudents，preliminaryanalyzedhtecur- rentideologicalandmoralcultivationofscience nadengnieeringstudents’problems，nadproposedcountemr easures．Hopetohave acertainsignificnacetoideologicalnadmoralcultivationofcollegesutdents． Keywords collegesutdents；ideologicalandmoralcultivation；sciencenadengineering l大学生道德品质的形成要素 生的强烈的责任感。道德信念是道德行为的内部强大动力， 道德品质是个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、 也是人们 自我监督、自我反省和 自我强化的重要因素。它是 一 贯的特点和倾向。是一定社会的道德原则和规范在个人思想 构成道德品质的主要因素之一，一旦形成，具有相对的稳定性 和行为中的体现。道德品质综合体现一定社会或阶级的道德要 和持久性。大学生获得道德方面的认识服从于动机、认知发 求，高度凝结着个人自觉的意志和信念，并因此表现为道德行为 展及反馈活动的规律，通过一系列内外条件将一般的道德认 总体的稳定倾向。现实社会关系状况是道德品质形成和发展的 识转化为道德信念。 客观基础，参加社会实践是道德品质形成和发展的根本途径，个 1．4道德意志 人的主观努力和 自我修养是道德品质形成和发展的内在条件。 道德意志是人们在履行道德义务的过程中所表现出来的 大学生作为一般的道德主体其道德品质的形成过程包括道德认 自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神， 识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为。 也是构成个人道德品质的要素。它能促使人们将 自己的道德 1．1道德认识 意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们 自觉地 道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认 调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自 识。包括道德经验的积累，道德价值概念的形成，道德理论知 身认定的行为方式，形成行为习惯。大学生在道德修养提升 识的学习，道德判断力的提高等。道德认识是人们对于行为准 的过程中，自觉地磨练 自己的道德意志，成为培养和造就个人 则的是非、善恶及其意义的认识，人们通过道德认识而发展形 道德品质的关键之一。 成了道德品质。它符合人类认识规律的一般认识，既由从感性 1．5道德行为 认识到理性认识，同时也是道德意识深化的过程。大学生通过 道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他 对外部环境的观察思考，逐渐在内心形成一个是非、善恶、荣辱 人和社会的有道德意义的活动。大学生经过 自己的社会实践 的人生观和价值观