留守儿童的家庭教育现状及解决措施.pdfVIP

2011年／第8期 龇 近年来 ，农村大量的留守儿童由 条件 的地方 ，教师可与学生同吃同 于缺少家庭的关爱和教育，他们的品 住 ，随时掌握留守孩子的思想、生活 德 、心理健康成长方面存在的问题正 情况；非寄宿的孩子，教师要定期走 日益 凸显。留守儿童构成了学校教育 访 ，与临时监护人交流 ，及时反馈孩 中的一种新兴的特殊群体 ，这就给我 子的情况 ，帮助监护人做好孩子的思 们农村基层的教育工作者提出了新的 想工作。 课题 。下面就从留守儿童家庭教育的 3．转变教育方式 ，从根本上减轻 现状 ，及解决措施或途径谈谈 自己的 学生的课业负担。注重因材施教，发 看法。 挥每个学生特长 、激发学生兴趣 ，让 一 、 留守儿童的家庭教育现状 学生学有所长 。继续推行农科教结 笔者曾走访 了我校 100户留守儿 合 ，结合课程改革 ，试对学生进行初 童家庭 ，得知他们对生活比较满意， 级职业教育渗透 。为贫困地 区农村初 因为父母外出务工确实给家庭带来了 中生拓宽创业之路 ，增强服务家乡的 更好的经济收入 。有86％的留守儿童 意识和参与家乡建设的能力 ，让每位 认为 “为 了使全家生活得更好 ，我理 学生得到发展 ，杜绝留守孩子因厌学 解并支持他们外出打工。”在 “你最 而流失。 想对 父母说什么 ”的 问题 中 ，有 (二 )加强沟通 ，形成关爱合 37％的留守儿童选择 “希望父母平 力。 安 ，将来一定报答他们”。76％的留 首先学校要肩负 “指导家教、优 化家教环境育人 ”的重担 。在这方 守儿童 “希望父母 能 回来 ，一家 团 面 。一是定期召开家长 (或留守儿童 聚”，这 中间女性儿童 占68％，在谈 监护人 )会 ，班主任 向学生家长通报 及不希望父母外出务工的原因时 ，我 学校、班级工作计划和实施方案，通 们归纳 ：1．希望全家 团聚，渴望父母 报学生 中带有普遍性 、倾 向性的问 的关怀与温暖；2。与父母缺乏心灵的 题 ，让家长了解孩子的在校表现 ，起 沟通 ；3．学习需要父母的辅导；4．觉