落实科学发展观努力构建和谐校园.pdfVIP

舄密图固蹿凰 日 瀚图固留盟国 。银川市第二十三 中学 刘国清 构建社会主义和谐社会，是中共 来，使两者得到平衡，即认识和理解客 教师应该做到 热“爱学生 ，甘为人梯”。 中央提f}J的伟大战略部署，是学校广 观世界与人的自我表现结合。” 党员教师应该把 “甘为人梯”作为服务 大党员值得关注和思考的问题。结合 一 、 构建和谐校园的主攻方向和 目 的重要理念，努力搞好教学和科研。三 当前开展的学习实践科学发展观活 标 是构建一个和谐的工作氛围。和谐校 动，为什么要构建和谐校同以及怎样 构建和谐校园是一个 目标 ，一个 园的工作氛围应该是 “尊重劳动、尊重 构建和谐校园?我认为研究和探讨这 过程，也是一种状态。学校的各项事业 知识、尊重人才 、尊重创造”。党员应该 些问题对于我们深化对构建社会主义 需要不断发展，而发展事业又需要我 是尊重劳动、尊重知识的模范 ，尊重人 和谐社会和加强党的执政能力建设的 们同心同德，齐心协力，共同努力。一 才 、尊重创造的先锋。四是构建 良好的 认识 ，进而构建和谐教育 ，加快教育事 是处理好人际关系。和谐校 园的人际 育人环境。和谐校园的育人环境应该 业发展都具有十分重要的理论意义和 关系应该是 “民主平等，团结协作”的 “管理有序 ，运转协调，安全稳定”。党 实践意义。这也是落实科学发展观的 关系。党员应该用党 内民主带动学术 员干部应该在有序管理中发挥核心作 集中体现。苏霍姆林斯基对和谐教育 民主，用同志情怀促进人格平等，做团 用，在运转协调中发挥传导作用，在安 有精辟的见解：“所谓和谐的教育 ，就 结的榜样和协作的楷模。二是处理好 全稳定中发挥骨干作用。五是加强校 是如何把人的活动的两种职能配合起 师生关系。在和谐校园的师生关系中， 园人文精神建设。和谐校园的文化精 管理者千万不能不问青红皂 白就横加 学校管理的关键人物，在管理和决策 管理学校各项工作 ，建立健全学校各 指责，劈头盖脸地批评 ，那样不仅会伤 制订过程中处于主导地位 ，是管理活 项管理制度，并运用现代化的技术手 了教师的心，而且也会极大地挫伤教 动的领导者、组织者 、指挥者和控制 段来汇集和传递管理信息，提高管理 师工作的积极性和热情。每当我发现 者。要对整个学校系统的人、财、物、事 效率和精确性。能结合本校实际情况， 这种情况时就及时化解，给予无微不 等进行计划、组织 、指挥、协调和控制。 因地制宜，实事求是 ，选准主攻方向， 至的关心和帮助，这样不仅能让教师 现代教育及技术的发展，除了要求校 在实践中探索，在总结中创新，成为实 感到领导的关怀和组织的温暖，更会 长有过硬的政治思想素质、专业技能 施新课程的推动者，形成 自己独特的 使教师将挫折化为动力，收到事半功 和专业精神，掌握现代化管理方式和 办学理念和管理风格 ，以闯出一条独 倍的效果。 相关理论知识及应用能力外，还要有 特的办学之路 ，创建特色学校。做到 创新。校长要转变治校理念 ，与时 改革学校管理模式的创新能力。校长 “人无我有，人有我优”的创新精神，超 俱进，勇于创新治校理念是教育观念 的创新管理能力是学校成功的关键。 前意识，才能促进学校整体工作始终 的一个晕要组成部分，是校长管理和 校长要发掘本校优势，利用学校现有 走在前列。 发展学校的基本思想和观念 。只有人 的教学资源进行改革实践。领导教职