农村行政管理专业实践教学：来自北京广播电视大学平谷分校的案例.pdfVIP

北京广播 电视大学学报 No6．2012 2012年第6期 (总第74期 ) GeneraI，No．74 【课程与教学 】 农村行政管理专业实践教学：来 自北京广播电视大学 平谷分校的案例 姚仲 旺 张 国艳 【摘 要 】实践教学是开放教育教学中一个重要的组成部分，也是教学中的难点和弱点。平谷分校针对农村 行政管理专业大力进行实践教学改革，从实践教学理念的提升，模块实践教学改革等方面进行了有益探索。 【关键词 】农村行政管理；基层分校；专业实践；教学改革 【中图分类号 】G724．4 【文献标识码 】A 【文章编号】1008-7648(2012)06-0040-04 现代远程开放教育人才培养 目标的定位是培 农村建设的骨干力量 。 养 “应用型专门人才”，学生既要有一定的理论基 一 、 基层分校农村行政管理专业 础，又要有一定的操作技能和创新能力。从电大校 实践教学改革探索的初衷 门走出的毕业生中，有一定数量的学生拿到了 “一 纸文凭”，却不具备运用所学理论知识解决实际问 题的基本能力。实践教学恰恰是帮助学生消化和巩 学校对农村行政管理专业学生进行了数据调 固基础理论知识、验证训练实践技能、提高解决问 查，结果显示，学员中三分之二是农村干部，或担 题的能力、提高综合素质的有效手段。 任村支部书记、村主任，或担任村计划生育专职干 平谷分校非常重视实践教学，大力实施实践教 部。他们来 自农业第一线，了解农村的实际情况， 学改革，把它作为教学质量保障的重要举措来抓， 懂得农民的社会需求，渴求学到有实际意义的科学 提 出了 “立足于学生的实际需求 ，切实培养学生 知识，迫切希望能够将学到的知识转化到实际工 实际技能”的实践教学改革指导思想 ，选择 “农 作、生活中去。 村行政管理专业”作为试点专业，并取得了良好的 调查结果还显示出大部分学员文化基础差，理 效果 。 论素养低，具有的社会经验和工作实践大多停留在 2005年春季学校开设农村行政管理专业。在深 感性认识层面上。学校决定实施实践教学改革 ，通 入调研的基础上，提出了 “培育农村带头人，促进 过改革加强理论与实践的结合，提高学生解决实际 村村新发展”的本土化人才培养 目标，培养重点适 问题的能力。 度向在职村干部和后备干部倾斜，着力培养新农村 自2005年至今，平谷分校从以下两个方面进行 建设所需的政治上的明白人，农村经济和农业生产 了改革探索： 的带头人，农业科技致富的领路人。 首先，明确一个理念 ：在 以往传统教学 中， 几年来，来 自164-乡镇、1个街道204个行政村 教学计划中的理论教学与实践教学是相对独立的， 的348名同学参加了学习，乡镇覆盖率为94．4％，行 不利于学生综合能力的提高。学校在实践教学改革 政村覆盖率为74．7％。截止~2012年春，已有2l1名 中，首先进行了思路的调整，明确了改革的理念： 农村学员完成学业，并取得大专毕业证书，成为新 将实践教学贯穿到整个教学过程中，不再将理论教