高职高专《警务英语》课程改革的实践与探索——以海南政法职业学院《警务英语》课程改革为例.pdfVIP

2012年第4期 海南广播电视大学学报 2012 No．4 总第49期 Joum~ ofH~nanRadioTVUnive~ity GeneralSefialNo．49 高职高专 《警务英语》课程改革的实践与探索 — — 以海南政法职业学院 《警务英语》课程改革为例 林荣花 (海南政法职业学院公共教育部，海南 海 口571100) 摘 要：课程改革是高职院校当前面临的教学改革重点。高职 《警务英语》课程改革可考 虑从五个方面人手：课程理念改革、教学内容改革、教学模式改革、教学方法改革以及考核评 价改革。 关键词：高职高专；《警务英语》；课程改革 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009—9743(2012)04—0139一o4 能运用英语从事涉外警务工作。由此可见，要解 一 改革的背景 决警察队伍英语应用能力问题，必须对 《警务英 随着我国改革开放进一步深化和海南国际 语》课程进行改革。 旅游岛建设不断推进，会有越来越多外国人来海 二 改革的实践与探索 南经商、旅游、探亲、学习，对海南经济发展和社 会进步将起到推动和促进作用，与此同时，对警 (一)理念 察外语水平，特别是专业外语能力的要求也越来 通过分析国内外职教课程及其改革现状，分 越高。警察英语能力高低直接决定涉外服务和 析调研及挂职所得结论，认为高职课程改革突破 管理工作效率和效果，同时也影响着中国警察的 口在于：从岗位 (群)工作任务分析人手，打破学 国际形象。目前，海南省中青年警察队伍整体英 科体系，从工作结构中获得课程结构，并根据工 语水平不容乐观，实际工作中运用英语处理各种 作任务特点组织实施课程教学，从而形成以工作 涉外案、事件能力不强，甚至遇上外 国人时无法 任务为中心、以项 目课程为主体 的高职课程模 用外语完成工作，只能依赖外语志愿者 ，这主要 式。这样的课程模式凸显高职教育职业性、技术 是我国高校 《警务英语》教学存在的弊端造成的。 性和应用性。基于上述思考，提出高职警务课程 对警务实务部门干警、海南政法职业学院毕业生 模式核心理念 ：以职业能力为主线，以职业生涯 和在校生的问卷调查显示，警务工作民警及毕业 为背景，以岗位需求为依据，以工作结构为框架 ， 生对 自身英语综合运用能力尤其是听说能力不 以工作场景为支撑，以典型工作任务为基础。 满意。海南政法职业学院公安司法系95％学生 (二)根据典型工作模块架构，改革课程 内容 要求加强听说能力训练，希望将来在工作岗位上 结构 收稿 日期：2012—10—13 作者简介：林荣花(1971一)，女 ，汉族 ，海南屯昌人。海南政法职业学院公共教育部副教授。主要研究方向：英语教学 及教育。 · l39 · 首先通过调研，从涉警岗位工作任务与职业 证延期、访问签证延期、定居签证延期。 能力需求出发，将涉警岗位工作任务所需知识技 本课程分为五大学习情境，包括问候、社会 能进行整合，形成课程教学单元；然后，将每一个 管理警务、治安事件警务、交通