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美术 与儿童谈画的方法 胡祖豪 (陕西省西安文理学院 710065) ● 摘要：与儿童谈论他们的绘画作品，可以提供给儿童欣赏 有 的家长或老师一看到儿童 的绘画作 品就说 “呀 !真漂 自己作品的方法与途径，可以增进儿童了解 自己作品的造型、 亮。”或 “画的好卡通呀 !”这类称赞的话语。儿童在听到 色彩和情感等美感特点，更可以提供给儿童、大人们对他们作 这样 的称赞后往往笑一笑，说声谢谢就走开 了。这种称赞听 品的感觉与回应．也提供 了儿童继续改进作品的信心与 目标。 久了就令人感到缺少意义，敷衍 了事。什么是漂亮卡通 的图 关键词：儿童绘画；方法；谈论 画?漂亮的标准又是什么呢?家长和老师不但失去 了许多与 儿童交谈的机会，更加对于儿童绘画发展没有积极与具体的 儿童绘画活动应当包括创作与欣赏两方面。指导儿童绘 帮助 。 画除了给他们提供工具与材料外，还需要引导帮助儿童认识 对儿童们说 “我好喜欢你的画。”这类的话也是不恰当 如何欣赏和讨论 自己作品的造型、色彩和情感等美感经验。 的。儿童绘画作品应当是表达他们 自己的美感经验而不应取 绘画是有 目的性的艺术创作活动 ，需要对所要描绘的事 悦家长和老师。我们应该告诉儿童，我们欣赏他们认真创造 物不断地思考和取舍，在努力思考后完成一幅满意的作品， 的态度，鼓励儿童创造时的经历，要比告诉儿童我们喜欢他 这个过程不是随机、偶然和碰巧完成的。儿童从小就应该开 们的作品，有意义和更重要。在幼儿园我们经常看到缺乏创 始进行学习怎样思考 自己的绘画作品，因为没有思考的机械 意的儿童画在进行着展示：三角形的屋顶，长方形的房子， 般肢体动作绘画能力，无助于训练儿童的美感经验，常常思 冒着黑烟的烟囱，还有 “田”子形的窗户，屋外两旁有树和 考有助于提升绘画时的美感经验，创作出一幅好的作品。与 花，天空中有笑嘻嘻的太阳公公。其实儿童如果依照其 内心 儿童谈论他们的绘画作品，可以提供给儿童欣赏 自己作品的 想法绘画，不一定这么具象和呆板 ，但一般家长和老师看不 方法与途径 ，可 以增进儿童 了解 自己作品的造型、色彩和情 懂，最终儿童因为要讨好我们 ，创造出了悬挂在展示栏里模 感等美感特点，更可以提供给儿童，大人们对他们作品的感 式化 的绘画作品。 觉与回应，也提供了儿童继续改进作品的信心与 目标。老师 家长或老师当看到儿童的绘画作品时就直接 问： “你画 和家长不和儿童谈论他们绘画作品，儿童也就失去了学习怎 的是什么呀?”时，年纪稍大些或会说话 的儿童或许会 回答 样继续绘画的机会和方法。 一 个答案 ，但许多的幼小、 自闭、胆小的儿童可能说不出他 平时儿童完成一幅作品时，通常都会拿给老师和家长 们绘画的是什么，甚至可能听到这样的问题时茫然的感到 看。在这时候老师和家长如果能和他们谈谈作品，可以给予 “绘画就是绘画，怎么还要绘画的是什么? ”儿童不会像 儿童肯定和鼓励的同时，也谈谈作品的造型、色彩和情感等 大人那样回答我们： “我绘画的是一种大家忽略我时的心 美感经验 ，这样不仅可 以激发儿童的绘画兴趣 ，更可 以提升 情。”或 “我就是喜欢黄颜色滴在 白色画布上的感觉 ”。当 他们的美感经验 ，增进造型、色彩和情感方面的进步，儿童 我们要求知道儿童在绘画些什么的同时，儿童可能沮丧 的地 也从交谈中学习如何和别人谈论绘画作品。 头