新形势下化学史教育功能的研究.pdfVIP

2011年 39卷第 19期 广州化工 新形势下化学史教育功能的研究 李晓菲 (黑河学院理化系，黑龙江 黑河 164300) 摘 要 ：随着新课程改革的进行，化学史独特的育人功能31益显现。本文在简述新形势下化学史重新定位 基础上，详细论述了在新形势下化学史科学素质教育功能和人文素质教育功能。意在引起广大化学教育工作者对 该问题的高度重视。 关键词：化学史教育；人文素养；科学素养 Research ofEducation ructionofChemistryHistoryunderNew Situation LIXiao-fei (DepartmentofPhysicalChemistry，HeiheUniversity，HeilongjiangHeihe164300，China) Abstract：W iththenew curriculum reform ，theuniqueeducationfunctionofchemicalhistorywasincreasinglyappar— ent．Underthenew situation，onthechemicalhistory ofre—positioning，thefuntionsofhumanisticqualityandscientific literacyofchemicalhistorywerediscussedindetail，inordertocausethemajorityofchemicaleducatorstoattachgreat importancetotheissue． Keywords：chemicalhistory ofeducation；scientificliteracy；humanisticquality 世纪之交，化学教育面临的任务是为 21世纪培养 保守派势力阻挡科学史教育的意见被拒绝，但 日本和美 具有创新精神的高素质的化学人才。面对 2l世纪的期 国等国家却接受了郎之万的这一先进的教学思想。其 待，人们呼唤全面的化学教育。全面的化学教育 “不仅 后，美 国化学会会长史密斯 (Smith)、哈佛大学校长康奈 传授化学知识、技术，更训练科学思维和科学方法，培养 特(J．Conant)及著名化学家贾菲，都论述过开设化学 科学精神和科学品德”(戴安邦语)。在实施全面的化学 史的必要性 。日本化学家山岗望 (1892—1978)十分重 教育诸多途径中，化学史教育是非常重要而有效的途径。 视化学史的教学，他在数十年的化学生涯中，坚持化学、 化学史是从历史的角度考察化学发生 、发展的过程 化学史与化学教育相结合的做法，曾受到政府 的嘉奖。 及其规律 。是人类在长期社会实践中，对大 自然中化学 1960年，美 国在26个州的 100所高等学校进行科学史 知识发展 的系统的描述。它是科学史的一个分支 ，是化 (包括化学史在 内)教育的试验。我国从 20世纪5O年 学科学与历史科学互相交叉的一 门特殊的历史科学。 代比较重视化学史教育，在各类化学教学大纲中对化学 著名化学家傅鹰先生 曾经说过：“化学给人 以知识，化学 史教育有明确的要求 。例如 1956年颁发的 《中学化 史给人以智慧”化学史在化学教学中，从培养学生的科学 学教学大纲》中明确指出，为了培养学生的爱国主义思 素养和人文素养两个方面，起到了独特的育人功能。 想，教师应结合具体教材，使学生认识我国历史上劳动 人 民在化学和化学生产方面的光辉贡献，使学生了解我 1 化学史教育的由来和发展 国化学、化学工业的发展和成就，培养学生对祖国的热 在国际上，化学史教育可 以追溯到 1904年法 国科 爱和确立献身于社会主义建设事业和保卫祖国的志愿。 学家朗之万(Plangevin，1872—1946)提倡用历史方法教 叙述对化学有巨大贡献的化学家如罗蒙诺索夫、门捷列 学。法国于 1926年将实验教学法纳入理科教育，由于 夫 、布特列洛