《电路》课程教学实践探析.pdfVIP

2011．05 西部大开发 ·中旬 W EST C HINA D EVEL0 PM ENT 教学探讨 《电路》课程教学实践探析 谭拂 晓 (阜 阳师范学院计算机与信息学院，安徽 阜阳 236037) 摘 要：在创新教学思想与教学 目标指导下，结合电类专业的建设与课程的发展 ，对其教学 内容、教学方法和教学手段 的改革与探索一 直是 《电路》课程教学的重点。本文从教学重点、教学方法、教学内容、相关知识、实践教学等方面提出了在教学过程 中进行教学改革和探索的 新思路和新方法 关键词：《电路》课程；教学方法：教学内容 中图分类譬：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1009—8631(2011)05—0134—02 《电路》课程作为一门重要的专业基础课其应用十分广泛，它不 三、使用互动式多媒体现代教育方法 仅是信息工程和计算机科学与技术专业的专业基础课，而且还是其 现代多媒体教学手段形象、生动、高效，有着传统教学手段不 他信息类专业的必修课。它所涉及的基本原理、基本方法和基本概 可比拟的优越性 。现代多媒体教学的主要优势是增大了信息量 ， 念为后续专业课程的学习打下坚实基础[11。近几年来 ，阜阳师范学院 图、文 、声并茂 ，大大丰富 了课堂教学的 内容 ，教学过程更加生动的 信息工程专业有针对性地实行开放式教学．对教学内容删繁就简、 通过动画形式 ，可将电路中一些抽象 、难以理解的知识概念直观 吐故纳新 ，实行教学内容对学科与专业发展的跟踪，并且将课程教 化、形象化 ，有利学牛掌握和吸收。电子教案排版整齐、字迹规范 。 育与素质教育相结合，将素质教育融人专业教育之中．有效地调动 避免了因教师的字体不整带来的问题，减少了板书时间，使得教师 了学生的学习兴趣和学习主动性，提高了教学效果。 有更多的时间详细地讲解难点等等。传统教学用粉笔书写和绘图 为了使培养的学生能更好地适应当今社会和经济发展，更好的 的时间一般约 占课堂时间的30％左右，采用教学课件后 。提高了讲 培养 自身素质 ，因此就需要对教学过程进行改革 ，使教学内容、教学 课进度 ，可有效缓解 《电路》课程 内容多、课时少的矛盾。同时还可 思路及教学方法更好地适应课程培养目标的要求 。根据学生在学 将节省下来的时间用于学生 自学、提问、讨论等互动式教学。促使 习该课程过程 中普遍存在 的问题，在多年的教学方法探索中．不断 学生思考所学知识 、理解知识结构，将学生被动接受学习转变为主 调整教学方法 ，提高教学质量和效果 ．探索新的教学途径。 动思考学习。 一 注重基础知识 ，突出教学重点 、 四、改革教学体系 优化教学结构 当前，上课依然是大学生获取知识 、培养能力的重要方式，所 在保证 《电路》教学内容系统完整性的前提下，适时合理调整章 以搞好课堂理论教学，仍然是教师的首要任务。《电路》课程侧重于 节顺序 ，为其他专业课的开展提供服务和支持。阜阳师范学院计算 以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律 以及电路的分析 机与信息学院采用的是邱关源主编的 《电路》第5版。作为一本非常 方法为主要内容，在整个专业课课程设置中起着承前启后的作用 ， 经典的教材 ，该书在章节的设置和安排上是非常科学合理的。为了 但是作为学生接触到的第一门专业基础课，对该学科的认识都是 在有限的时间内讲授好这 门课程 ，提高教学效果，需要对教学内容 从这里开始的，能否打好基础，对以后的学习至关重要。随着教学 进行了优化重组 ．坚持专业特色与后续课程联系紧密的原则 ，立足 改革 的逐步深入 ，课程总学时减少 ．而信息量却要求增加 ，所 以提 基本知识 ，突出教学重点。从线性电路到非线性电路 ，从电阻电路到 倡教学中的 “质量工程”观念显得尤为重要。为此 ，在课堂教学巾必