高校开设舞蹈啦啦队选项课的教学研究——以河池学院为例.pdfVIP

高校开设舞蹈啦啦队选项课的教学研究 — — 以河池学院为例 ◆罗英梅 (河池学院体育系) 【摘要】针对河池学院舞蹈啦啦队选项课教学中所取得的成效、遇 音乐，深受广大观众特别是高校学生的的喜爱。 到的问题等，通过总结分析，提出行之有效的解决办法，为在高校 中 4啦啦队选项课教学研究 开设啦啦队选项课提供参考依据。 4．1更新教育理念，加强教师队伍建设。教育的改革，首先是 【关键词l高校 开设 舞蹈啦啦队 选项课 教学 教师思想的解放，教育理念的改变是教育教学的前提，面对新项 目，教师应不断学习掌握现代教育新理念、新思想 、新信息。要透 l前言 彻理解新课程，把握好课程标准和新教材，不断发展 自己的知识结 随着高校教学改革的不断推进，素质教育的进一步深化，学校 构，形成 “全新的教学观、全新的科研观、全新的教师观、全新的学 教育在以“健康第一”为原则的指导下，体育课程 目标向着增进健 习观、全新的知识观”。鼓励教师积极参加单科进修和业务培训， 康 以及多功能、多 目标的方向发展，课程 内容也 日趋综合化、多样 组织教师参加学科培训班、研讨班、各类观摩活动。通过学习、观 化 、时尚化、弹性化和人文化。啦啦队运动是是集健身、娱乐、竞技 摩、拓宽了视野，交流了信息，增长了见识、提升了素养，造就了一 为一体新兴的运动项 目，不仅能对学生的心肺功能、力量、耐力、柔 支教育理念新 、勇于探索和有科研能力的学者型的教学团队。 韧、灵敏、协调性等身体素质有较好的锻炼效果 ，而且能满足高校 4．2组建高校舞蹈啦啦队，鼓励并支持各系各班组建系级、班 学生的兴趣爱好和个性发展的需要，培养终身体育意识 ，对学生的 级舞蹈啦啦队，将竞技 比赛和群众普及相结合，丰富校园文化生 身体、心理以及社会适应能力都有很大的提高。因此，啦啦队运动 活，在抓好教学与训练的基础上，课题成员还指导学生的各种啦啦 进入高校体育课堂对该项 目的普及和发展、丰富高校体育教学 内 队表演和比赛工作 ，期末考试可采用 “以赛代考”方式进行，为学生 容等有着重要的现实意义。 搭建一个展示 自我的平台。 2啦啦队运动的定义 啦啦队运动是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完 4．3适应新课程改革发展的需要 ，积极参与编写和改编啦啦队 教材，根据学校 自身的实际情况，制定符合本校的啦啦队选项课教 成和高超的技术技巧展示，体现青春活力、健康向上的团队精神 ， 学内容、教学进度、教学评价和考核标准等。 并追求团队荣誉感的最高境界。 5教学取得的成效 3啦啦队运动的特点 5．1实现高校体育课程创新 ，证明高校开设舞蹈啦啦队选项课 3．1啦啦队的集体性 从啦啦队的定义不难看出，啦啦队运动都是由多名队员组成，且要 是可