西部地方院校“法律＋非通用外语”复合型人才培养初探.pdfVIP

第23卷第 1期 梧 州 学 院 学 报 No．1Vo1．23 2013年 2月 JOURNALOFWUZHOUUNIVERSITY Feb．2013 西部地方院校 “法律 +非通用外语’’ 复合型人才培养初探 陶斌智 ’。陈丽平 (1-2_梧州学院，广西 梧州 543002) 摘【 要】西部地方院校培养 “法律+非通用外语”复合型人才独树一帜，有利于错位发展，形成竞争优势。以东盟小语 种为特色的复合型法律人才培养模式须辩证处理法律与外语 、素质教育与实务教育两对关系，在课程设置改革上要突出法 律课程双语教学、外语课程融人法律题材、通识课程丰富东盟知识等三大特征。 关【键词】法律；非通用外语；复合型人才 中【图分类号】G642．4 [文献标识码】A 文【章编号】1673—8535(2013)01—0080—05 一 、 复合型人才的引入 是定纷止争、推行公平正义的准绳与国器。法律与 当下经济社会发展呈现学科交叉、知识融合、 各行各业都有千丝万缕的联系。真正强盛的国家对 技术集成的趋势，并持续向纵深发展。这一趋势客 法律人才的需求从来都是旺盛的、持续的。对经济 观上要求从业者特别是知识从业者要跳出传统 对“ 社会仍在加速发展、改革开放正走向深水区的中国 口”培养、专才培养的窠臼，不断提高自身综合素 而言，对法律人才特别是复合型法律人才的需求更 质 ，有意识地将 自我培养为多功能的复合型人才。 是巨大的、长期的。 知识复合、思维复合、能力复合是复合型人才的三 鉴于国际国内发展的大环境、大气候，目前全 大基本素质，也是人才培养的三大投入点、人才质 国高校在培养复合型法律人才方面存在差序布局、 量的三大观测点。三者不可偏废 ，呈逐层推进之 自成模式、各有侧重的趋势。 势。知识复合是基础与前提，思维复合是升华与深 1．“经济+法律”模式重在商务。这类模式最 化．能力复合是外在表现与终极 目标。也有经验表 为常见．一是因为培养单位认为经济领地空间时域 明，能力复合达致一定高度或层次，知识复合乃至 宽广，就业市场容量大、前景好，二是经济、管理 思维复合的进程会更加 自发 自为、也更有效率、更 类专业投资少、见效快，容易大上快上。现在全国 有进境。这样原本的知识一思维 能力逐层推进的 难觅未设经管专业的高校，经济与法律复合也能实 低水平扩张形态就会呈循环推进 、螺旋上升的态 现投入产出的 “短、平、快”，所以为各大高校所 势。本来复合型人才并不多见，而要达到知识、思 偏好。此类复合重在培养懂国际贸易与投资、财税 维、能力 “自觉化、高级化”的复合型人才更是凤 金融的商务法律人才。 毛麟角。普通人才总是供过于求，复合人才在国 2．“外语+法律”模式意在国际。基于全球一 际、国内均是供不应求。 体化特别是中国深度融人世界经济圈， “外语+法 法律作为治国理政、富强天下的工具和推手 ， 律”人才培养试点已在全国布局设点，旨在培养国 际性法律人才。这其中又以外语外贸类院校实力最 为突出 收稿 日期：2012—12—10 - 80 · 陶斌智，陈丽平：西部地方院校 “法律+非通用外语”复合型人才培养初探 3．“理工+法律”模式扬长避短。前两类模式