基于“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革与实践.pdfVIP

教【改创新】 个中心，通过 “项 目引领，任务驱动”的教学方法和 “现 者、说教者，而是学生学习的组织者、参谋者，为学生学 场教学”的教学手段，来提升本科生学生培养质量。③ 习提供支持；学生不再是被动接受者，而是主动探索 深化校企合作，建立可持续发展的校企合作课堂教学 者，教和学成为双向过程。 模式，实现教育资源的优化组合。 6．在课程考核评价方法上，把平时成绩、企业调研 二、校“企合作”模式的高校自动化专业控制类专 报告、考试成绩和设计成绩综合考虑，以强调实践能力 业课程教学改革内容和思路 的培养。 基于校企合作的高校 自动化专业控制类专业课程 三、“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专 的教学改革，其特点为由学校和企业共同创建校企合 业课程教学改革的初步实践 作的教学情境，校企双方根据工程要求共同决定该课 在对2008级我校 自动化学生的 《自动控制系统工 程的设置，做到课程内容体现工作实际、课程教学服务 程设计》课程中，已经初步进行了校企合作模式的尝 专业培养，并以此来设计课程教学大纲、教学方法、教 试 ，具体措施如下： 学评价方式及教学资源。 1．聘请杭州和利时 自动化有限公司高级工程师承 担2008级 自动化专业学生 自动控制系统工程设计课程 中DCS系统的设计及自动控制系统设备的选择等内容。 2．带领08自动化1、2班的同学去杭州和利时自动化 有限公司现场学习DCS系统设计、轨道交通控制系统设 计等。让同学们在学习专业知识的同时，感受真实工作 环境、体验企业文化，实现了与 职“业人”的沟通。 3．初步尝试将 “项 目引领、任务驱动”的教学方法应 用于课程实践中。按实际工程项 目将08自动化1、2两个 班67名同学分成八个小组，由老师和企业指导老师共 同拟定项 目任务书。每个项 目组的同学 自己协商，指定 图1 校企合作教学模式 一 个项 目负责人，项 目组成员根据项目任务书的内容 研究内容包括以下几个方面： 明确 自己在项 目中的任务，包括资料收集、控制系统原 1．在教学内容上，在原有理论教学的基础上 ，增加 理研究、控制系统设计、控制系统软硬件实现与仿真。 工程案例教学，如将合作企业——杭州和利时自动化 项目的选题一是来源于教师科研项 目，二是来源于企 有限公司已成功进入装备制造业控制领域的数字式电 业的工程实践。08级 自动化八个项 目小组的选题分别 液调节系统、杭州西子奥的斯电梯有限公司的电梯逻 如下 ： 辑控制系统设计系统等纳入如 《过程控制》等课程课堂 组别 选题 0 电梯逻辑控制系统设汁 教学内容。 1 双窖水箱