材料成型及控制工程专业毕业设计改革.pdfVIP

ZHoNGGUoYElIN1IAoYU 材料成型及控制工程专业毕业设计改革 吕知清，秦泗吉，傅万堂 (燕山大学．河北秦皇岛 066004) 摘 要 ：大学阶段 的毕业设计处于整个教学环节 中的最后一环 ，具有承前启后 、继往开来的作用 ． 对探索创新人才培养模式、实现人才培养 目标具有重要意义。为了切实加强学生创新能力、实践能 力的培养，按照CDIO(Conceive、Design、Implement、Operate)的工程教育理念．从毕业设计教学改 革入手，面向工程实际，选取部分应届毕业生进入产业化基地进行毕业设计 ．作为实践性毕业设计 改革试 点。 关键词：材料成型及控制；毕业设计 ；实践教学：工程训练；教学改革 一 、 工科教育的现状与需求 经验，这对工科教育提出了巨大挑战。 据统计，目前中国每年有 750万中职学生、250 随着劳动密集型产业向劳动力更加低廉地区的 万高职学生和 100万工科本科生进入学校学习。Ⅲ自 转移，中国产业面临着向知识密集型、创新型和高附 2004年以后，中国每年培养了超过45万工程师。随 加值的服务型产业升级的机遇和挑战。这对人才培 着经济全球化的发展，新的世界产业布局使中国成 养和创新体系的建立提出了新的课题。中国有全球 为全球最大的产业人才需求市场。尤其是产业升级 最好最大的工科生源，有巨大的工科教育规模，也有 的不断加快，对高质量大学毕业生的需求迅速增长。 巨大的高素质人才需求市场。但中国的工科教育从 2008年前，大型跨国公司在中国的企业需要75万 理念、机制到教学内容方法等各个方面都存在着理 高质量的大学毕业生，约 占同期大学可提供适用人 论脱离实际和产学脱节的问题，严重影响了工科人 才的60％。Ⅲ未来三年 内，跨国公司在中国需要 75 才的质量 。 万名高级经理人才，而中国只能提供 3000～5000 中国已成为世界制造大国，但还不是制造强国。 人。中国目前200万工程师中，只有 16万可适应跨 制造业知识含量高的环节 ，如市场开拓、产品研发、 国公司的工作，与中国在全球产业中的地位和发展 质量保障体系、供应链管理、面向客户的技术和商业 极不相称圜。因为缺失了工程师基本素质的培养，中 服务、金融及财务、资本运作等等 ，还大都掌握在发 国的大学毕业生中不足 10％可适应跨国公司的工 达国家手中。随着经济全球化进一步发展，发达国家 作3[1。这些公司需要的学生应了解中西方文化，具有 正在将知识含量高的业务向发展中国家转移。如飞 良好的理论联系实际训练，在校期间就有一定的产 利浦 、西门子、施耐德、微软、IBM等跨国公司纷纷在 业实践经验、综合解决问题能力、生活能力和较强的 中国成立研发中心，这些研发中心需要大量研发工 人际沟通能力等。因此，这一需求与现状的差距迫使 程师和面向市场、面向顾客服务的各类人才。这些人 大力改造工科教育，加强产学合作，提高质量。 才与加工业所需要的单一技术人才有很大不同，他 目前，大学生就业市场存在的两大难题 ：一是大 们必须是复合型人才，要具有很强的实践能力和创 学毕业生找工作难；二是企业招收合适的人才难。 新能力，还要有管理知识、与人沟通能力和综合解决 企业抱怨大学培养的毕业生没有实践经验，没有动 问题能力；不仅有书本知识，还要有动手能力和实践 手能力，眼高手低 ，大事做不来小事不愿做，很难适 第 50页 中国冶金教育 2011年第3期 应产业需要；学生抱怨在学校没有机会动手，没有机 对历史 、社会和环境的认知与责任方面的教育不够。 会到企业实践，无法得到工作经验、求职盲 目，缺乏 特别是近年来，由于种种原因，诚信、道德，特别是职 自信；家长抱怨学校的学费越来越高，孩子毕业后找 业道德的缺失，以及个人主义、缺乏团队意识等等 ， 不到工作或找不到如意的工作，收不回教育投资，担 使得现代企业对高校培养毕业生的认同感较低。 心孩子的前程；学校面临实习经费短缺，产业对接收 为实现工程教育